着一个适应的过程。心理辅导的主要目的就在于唤起小学生的自我意识，感到自己长大了”， 激发他们作为一名小学生的自豪感和义务感，帮助小学生尽快适应学校里有秩序的学习和生 活，以利于身心健康地成长。 (二)学习心理辅导 学习是小学生的主要任务，也是小学生心理社会化的主要途径，乐于学习是小学生心理 健康的重要标志之一。小学生通过学习获得知识，增长本领，取得优异的学习成绩，受到家 长和教师的赞许，受到同学的好评，能够体验到成功的喜悦，激发强烈的学习兴趣和求知欲， 同时在学习中也会遇到困难和挫折，体验到失败的痛苦，经受意志力的磨炼和考验。学习上 的成功能增强信心，多次失败也能丧失信心。学习心理辅导包括学习动机、学习态度、学习 方法、学习习惯和考试心理辅导，目的在于引导小学生通过积极主动的探讨，进而明确学习 目的，端正学习态度，树立正确的学习动机，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习 惯，正确对待学习中的困难和挫折，帮助小学生获得成功，体验成功的喜悦，从而形成坚定 的学习信念和旺盛的进取精神。 (三)智能辅导 智能的形成和发展是人们认识世界、改造世界和创造未来的先决条件，也是小学生身心 健康成长的主导因素和重要标志。人在出生以后，随着机体的发育、成长，包括感觉器官、 运动器官，特别是大脑发育的逐渐完善，人们的活动范围和实践领域不断扩大，对外界事物 的反映也越来越广泛、丰富和深刻。人们在反映客观事物的现象、本质、规律的过程中，逐 步形成了认识能力，包括观察力、记忆力、思维能力、想象力和注意力。而以思维能力为核 心的各种认识能力因素的有机结合即构成了人们的智力。在认识现实、改变现实、创造社会 财富的过程中逐步形成人们的各种能力，包括认识能力、操作能力、创造能力和社会交往能 力等。一个国家，一个民族，没有智能的培养和开发，一切都无从谈起，因而必须从儿童抓 起。小学生智能辅导主要是智力因素的辅导、创新意识和创新能力的辅导。 (四)情感和意志辅导 人类没有了情绪情感，就没有对真理的追求，也没有丰富多彩的精神生活和社会生活。 意志是人所特有的高级心理现象，是人的主观能动性的集中体现。没有意志，任何美好的理 想、宏伟的计划和伟大的战略决策都不可能变为物质的现实，任何智慧和潜力都难以得到充 分的发挥，因而既不可能有个人的美好未来，也不可能有国家和民族的美好未来。可见帮助 小学生学会调节自己的心态，克服悲观、怯懦、抑郁、紧张等消极否定的情绪情感，经常性 地保持舒畅、喜悦、乐观、自信等积极肯定的情绪情感，形成良好的意志品质，保持生动活着一个适应的过程。心理辅导的主要目的就在于唤起小学生的自我意识，感到自己长大了”， 激发他们作为一名小学生的自豪感和义务感，帮助小学生尽快适应学校里有秩序的学习和生 活，以利于身心健康地成长。 (二)学习心理辅导 学习是小学生的主要任务，也是小学生心理社会化的主要途径，乐于学习是小学生心理 健康的重要标志之一。小学生通过学习获得知识，增长本领，取得优异的学习成绩，受到家 长和教师的赞许，受到同学的好评，能够体验到成功的喜悦，激发强烈的学习兴趣和求知欲， 同时在学习中也会遇到困难和挫折，体验到失败的痛苦，经受意志力的磨炼和考验。学习上 的成功能增强信心，多次失败也能丧失信心。学习心理辅导包括学习动机、学习态度、学习 方法、学习习惯和考试心理辅导，目的在于引导小学生通过积极主动的探讨，进而明确学习 目的，端正学习态度，树立正确的学习动机，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习 惯，正确对待学习中的困难和挫折，帮助小学生获得成功，体验成功的喜悦，从而形成坚定 的学习信念和旺盛的进取精神。 (三)智能辅导 智能的形成和发展是人们认识世界、改造世界和创造未来的先决条件，也是小学生身心 健康成长的主导因素和重要标志。人在出生以后，随着机体的发育、成长，包括感觉器官、 运动器官，特别是大脑发育的逐渐完善，人们的活动范围和实践领域不断扩大，对外界事物 的反映也越来越广泛、丰富和深刻。人们在反映客观事物的现象、本质、规律的过程中，逐 步形成了认识能力，包括观察力、记忆力、思维能力、想象力和注意力。而以思维能力为核 心的各种认识能力因素的有机结合即构成了人们的智力。在认识现实、改变现实、创造社会 财富的过程中逐步形成人们的各种能力，包括认识能力、操作能力、创造能力和社会交往能 力等。一个国家，一个民族，没有智能的培养和开发，一切都无从谈起，因而必须从儿童抓 起。小学生智能辅导主要是智力因素的辅导、创新意识和创新能力的辅导。 (四)情感和意志辅导 人类没有了情绪情感，就没有对真理的追求，也没有丰富多彩的精神生活和社会生活。 意志是人所特有的高级心理现象，是人的主观能动性的集中体现。没有意志，任何美好的理 想、宏伟的计划和伟大的战略决策都不可能变为物质的现实，任何智慧和潜力都难以得到充 分的发挥，因而既不可能有个人的美好未来，也不可能有国家和民族的美好未来。可见帮助 小学生学会调节自己的心态，克服悲观、怯懦、抑郁、紧张等消极否定的情绪情感，经常性 地保持舒畅、喜悦、乐观、自信等积极肯定的情绪情感，形成良好的意志品质，保持生动活