来,朝北岸开去 第八自然段的“诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东, 船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨受箭。”本句中“逼 近”一词尤其能反映诸葛亮的神机妙算:理由一:逼得太近, 曹操必能识破秘密;理由二:距离曹军水寨远了,又不能受 到箭或受箭面积不大。“度”的把握全在智慧。) 课外延伸 1.阅读《三国演义》第40回、46回、90回。 2.用自己喜欢的方式重点品读“诸葛亮识人心”的课 文内容。 孙夫人,孔明二气周公瑾”;第五十六回“曹操大宴铜 雀台,孔明三气周公瑾” 作业超市 1.接龙复述故事。 2.把文本演绎成课本剧。 课后小结 《草船借箭》教学反思 今天,我执教《草船借箭》。读了课文,我掩卷沉思 这一课,我究竟要教给学生什么?教学要求中的“感受人物 形象”自然是必不可少的。除此之外有没有什么新的内容可 以教给孩子们呢?于是,我一遍遍深入地读着课文,我发现, 文章中有很多地方都是前后照应的,我何不以此为切点,教 第4页第 4 页 来，朝北岸开去。” 第八自然段的“诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东， 船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。”本句中“逼 近”一词尤其能反映诸葛亮的神机妙算：理由一：逼得太近， 曹操必能识破秘密;理由二：距离曹军水寨远了，又不能受 到箭或受箭面积不大。“度”的把握全在智慧。) 三、课外延伸 1.阅读《三国演义》第 40 回、46 回、90 回。 2.用自己喜欢的方式重点品读“诸葛亮识人心”的课 文内容。 孙夫人，孔明二气周公瑾”;第五十六回“曹操大宴铜 雀台，孔明三气周公瑾”。 四、作业超市 1.接龙复述故事。 2.把文本演绎成课本剧。 课后小结 《草船借箭》教学反思 今天，我执教《草船借箭》。读了课文，我掩卷沉思： 这一课，我究竟要教给学生什么?教学要求中的“感受人物 形象”自然是必不可少的。除此之外有没有什么新的内容可 以教给孩子们呢?于是，我一遍遍深入地读着课文，我发现， 文章中有很多地方都是前后照应的，我何不以此为切点，教