32*飞船上的特殊乘客 第一课时 学习目标 1、认读“差异、比较、处于、特殊、用武之地、美味佳肴”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文, 教学重、难点 1、认读“差异、比较、处于、特殊、用武之地、美味佳肴”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 课前准备 1、查阅了解有关宇宙飞船的知识 2、生字词语卡片 教学过程: 初读课文,理解题意 1、板书“飞船”。(齐读) 2、你们了解哪些飞船呢?它有什么特点,能介绍给大家吗? 3、课文中的飞船上有乘客吗?它们是谁呢?读课文就知道了 4、教师补写完整课题(……上的乘客) 二、再读课文,自学字词 1、边读课文边划出生字,读一读。 注意带点字的读音: 特殊(shu)处于(chu)差异(cha)比较jiao) 2、朗读卡片上的词语:番茄、辣椒、植物、遗传、葫芦、花卉、奇迹、淘汰、宇宙射线、 美味佳肴等 3、分段朗读课文。 板书设计 课后小记 第二课时 学习目标 1、巩固“差异、比较、处于、特殊、用武之地、美味佳肴”等词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文,认识并体会设问句的作用 3、学习文章中的说明方法,练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用。 教学重、难点 学习文章中的说明方法,练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用 课前准备 1、查阅了解有关宇宙飞船的知识32* 飞船上的特殊乘客 第一课时 学习目标 1、认读“差异、比较、处于、特殊、用武之地、美味佳肴”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重、难点 1、认读“差异、比较、处于、特殊、用武之地、美味佳肴”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 课前准备 1、查阅了解有关宇宙飞船的知识。 2、生字词语卡片。 教学方法：指导法 教学过程： 一、初读课文，理解题意 1、板书“飞船”。(齐读) 2、你们了解哪些飞船呢?它有什么特点，能介绍给大家吗? 3、课文中的飞船上有乘客吗?它们是谁呢?读课文就知道了。 4、教师补写完整课题(……上的乘客) 二、再读课文，自学字词 1、边读课文边划出生字，读一读。 注意带点字的读音： 特殊(shu) 处于(chu) 差异(cha) 比较(jiao) 2、朗读卡片上的词语：番茄、辣椒、植物、遗传、葫芦、花卉、奇迹、淘汰、宇宙射线、 美味佳肴等。 3、分段朗读课文。 板书设计 课后小记 第二课时 学习目标 1、巩固“差异、比较、处于、特殊、用武之地、美味佳肴”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，认识并体会设问句的作用。 3、学习文章中的说明方法，练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用。 教学重、难点 学习文章中的说明方法，练习用自己的话讲讲太空蔬菜的变化或作用。 课前准备 1、查阅了解有关宇宙飞船的知识