药理学教案 以讲授法为主，注重原理性教学方法。部分内容如阿片成瘾机理以神经解剖和病 人图片的演示法帮助学生理解。以图示法突出成瘾药物（行为）脑内共同解剖环 路，给学生直观的印象，扩展学生知识面。 六、教学过程设计 阿片发现、应用简史：重点讲述阿片激动剂吗啡，以起到举一反三作用。 七、课程作业及过程考核 阅读材料：Raehal KM,Schmid CL,Groer CE,Bohn LM.Functional selectivity at the u-opioid receptor:implications for understanding opioid analgeis and tolerance. Pharmacol Rev.2011 Dec;63(4):1001-19. 成绩计入测验分数中。药理学教案 以讲授法为主，注重原理性教学方法。部分内容如阿片成瘾机理以神经解剖和病 人图片的演示法帮助学生理解。以图示法突出成瘾药物（行为）脑内共同解剖环 路，给学生直观的印象，扩展学生知识面。 六、教学过程设计 阿片发现、应用简史； 重点讲述阿片激动剂吗啡，以起到举一反三作用。 七、课程作业及过程考核 阅读材料：Raehal KM, Schmid CL, Groer CE, Bohn LM. Functional selectivity at the μ-opioid receptor: implications for understanding opioid analgeis and tolerance. Pharmacol Rev. 2011 Dec; 63(4):1001-19. 成绩计入测验分数中