课程目标2（能力目标）：具备空间想象能力、空间分析能力和一定的创造 性思维能力：具备较强的图样表达和阅读图样的能力：具备贯彻、执行标准的意 识和查阅手册能力：能够合理运用绘图基本理论完成机械设计图样的（图样）表 达和对已有设计图样的系统分析能力 课程目标3（素质目标）：基于工程图学的知识和相关技术资料，具备机械 工程师的基本素质，具有工程严谨性和工程安全、环境意识：理解工程师应承担 的社会责任。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 教材 画法几何及机械制图 杨裕根 北京邮电大学出版社 2016.06 画法几何及工程制图 (第5版) 克中，郑镁 高等教有出版社 2017.04 参考 大连理工大学工 书目 机械制图（第7版 程图学教研室 高等教有出版社 2013.07 现代工程制图（第2版） 王丹虹，宋洪侠等 高等教有出版社 2017.02 (2)课程网站 现代工程制图（上）大连理工大学中国大学MOOC(慕课) https://www.icourse163.org/earn/DLUT-1001757009 画法几何及机械制图东北大学中国大学MOOC(幕课】 https://www.icourse163.org/learn/NEU-1002526010 工程制图（自主模式）学堂在线-精品中文慕课(MOOC)平台 http://www.xuetangx.com/courses/course-v1:TsinghuaX+20120143X+sp/about 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 主要考核学生对每意节知识点的复习 课后作业（权重14） 理解和掌握程度：每次作业单独评分 主要考核学生应用所学知识分析和图解 平时成绩(40% 测验与期中考试（权重12】 空间几何问题的能力、绘图和看图的能 h 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨 出勤及课堂表现（权重14 论、课堂发言的蛹跃程度及正确率并结 合出勒情况评分。 2 课程目标 2（能力目标）：具备空间想象能力、空间分析能力和一定的创造 性思维能力；具备较强的图样表达和阅读图样的能力；具备贯彻、执行标准的意 识和查阅手册能力；能够合理运用绘图基本理论完成机械设计图样的（图样）表 达和对已有设计图样的系统分析能力。 课程目标 3（素质目标）：基于工程图学的知识和相关技术资料，具备机械 工程师的基本素质，具有工程严谨性和工程安全、环境意识；理解工程师应承担 的社会责任。 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 教材 画法几何及机械制图 杨裕根 北京邮电大学出版社 2016.06 参考 书目 画法几何及工程制图 (第 5 版) 唐克中，郑镁 高等教育出版社 2017.04 机械制图(第 7 版) 大连理工大学工 程图学教研室 高等教育出版社 2013.07 现代工程制图(第 2 版) 王丹虹，宋洪侠等 高等教育出版社 2017.02 （2）课程网站 现代工程制图（上）_大连理工大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/learn/DLUT-1001757009 画法几何及机械制图_东北大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/learn/NEU-1002526010 工程制图（自主模式）-学堂在线-精品中文慕课（MOOC）平台 http://www.xuetangx.com/courses/course-v1:TsinghuaX+20120143X+sp/about 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（40%） 课后作业（权重 1/4） 主要考核学生对每章节知识点的复习、 理解和掌握程度；每次作业单独评分。 测验与期中考试（权重 1/2） 主要考核学生应用所学知识分析和图解 空间几何问题的能力、绘图和看图的能 力。 出勤及课堂表现（权重 1/4） 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨 论、课堂发言的踊跃程度及正确率并结 合出勤情况评分