向外显行为测量技术。 自变量 社会心理学研究中的自变量,通常是某一社会情境的或某一情境中人的可操纵 的特征。 控制变量 由于所要处理的情境通常是复杂的,在社会心理学研究中引入实验控制就颇需 技巧 变化某一个或某几个因素,同时保持其他所有因素恒定,这是对实验中自变量 和因变量之间的关系做出有力推论的前提,但这往往是非常困难的 三、实验控制 心理学家通过实验来揭示行为的原因 首先,研究者选择一个感兴趣的问题:某些行为为何发生? 第二,提出假设,对该行为做尝试性理解。通常,假设中应逐一指明导致或决 定行为的因素。然后,实验者努力创设实验条件来验证假设 如何研究“服从权威”这类复杂的社会现象呢? 有许多因素需要考虑,如能被感知的权威人物的力量、期望被试表现出来的行 为、可感知到的不服从将导致的结果、同伴压力的影响等。 Stanley Milgram的系列研究 在有控制的实验情境中建立起对权威的服从。 在第一项研究中, Milgram(1963)通过广告召集男性被试,有偿参加Yale大 学一项关于记忆与学习的研究。被试来到实验室后,会碰到另一名被试(主试的同 伙),这个人47岁,经过特别训练扮演这一角色的会计,他举止温和,讨人喜欢。 主试告诉被试,以往关于惩罚影响记忆的研究很少,所以本实验想做这方面的 实验研究,请你们两位参加,一个人做教师,另一个当学生,谁扮演哪个角色抽签 决定。 实际上,主试在抽签中做了手脚,使得真正的被试总是充当教师之职,而主试 的同伙一直扮演学生角色。 主试是一位31岁的生物学教师,穿件白色实验服,表情非常严肃 教师(被试)的任务,是给学生读一张对偶联想词表,然后给出一个刺激词和 四个备选答案,要学生选择其中正确的一个,并大声说出。如果学生回答错误,教 师就按电击发生器上的一个开关,给学生一次电击。实验开始前,让教师(被试)向外显行为测量技术。 自变量 社会心理学研究中的自变量，通常是某一社会情境的或某一情境中人的可操纵 的特征。 控制变量 由于所要处理的情境通常是复杂的，在社会心理学研究中引入实验控制就颇需 技巧。 变化某一个或某几个因素，同时保持其他所有因素恒定，这是对实验中自变量 和因变量之间的关系做出有力推论的前提，但这往往是非常困难的。 三、实验控制 心理学家通过实验来揭示行为的原因 首先，研究者选择一个感兴趣的问题：某些行为为何发生？ 第二，提出假设，对该行为做尝试性理解。通常，假设中应逐一指明导致或决 定行为的因素。然后，实验者努力创设实验条件来验证假设。 如何研究“服从权威”这类复杂的社会现象呢？ 有许多因素需要考虑，如能被感知的权威人物的力量、期望被试表现出来的行 为、可感知到的不服从将导致的结果、同伴压力的影响等。 Stanley Milgram 的系列研究 在有控制的实验情境中建立起对权威的服从。 在第一项研究中，Milgram（1963）通过广告召集男性被试，有偿参加 Yale 大 学一项关于记忆与学习的研究。被试来到实验室后，会碰到另一名被试（主试的同 伙），这个人 47 岁，经过特别训练扮演这一角色的会计，他举止温和，讨人喜欢。 主试告诉被试，以往关于惩罚影响记忆的研究很少，所以本实验想做这方面的 实验研究，请你们两位参加，一个人做教师，另一个当学生，谁扮演哪个角色抽签 决定。 实际上，主试在抽签中做了手脚，使得真正的被试总是充当教师之职，而主试 的同伙一直扮演学生角色。 主试是一位 31 岁的生物学教师，穿件白色实验服，表情非常严肃。 教师（被试）的任务，是给学生读一张对偶联想词表，然后给出一个刺激词和 四个备选答案，要学生选择其中正确的一个，并大声说出。如果学生回答错误，教 师就按电击发生器上的一个开关，给学生一次电击。实验开始前，让教师（被试）