式，运用互联网金融，规避互联网金融风险。提高学生对互联网金融发展规律以 及我国实际状况的认识和把握能力：培养学生互联网金验的理念和思维方式。 主要内客互联网金融储论、互联网支付、网路借货、股权众筹融资、互联 网基金销售、互联网保险、互联网信托与、互联网消费金胜、互联网金融监管、 金胜科技、互联网金胜生态圈、互联网金融消费者教育。 致学要求要求学生从整体上对互联网金融的定义、内涵及特点有一定的认 识：草握互联网金触支付的发展及其分类与应用情况：了解互联网金融销售模式 在基金、保险和证券业务中的应用深入理解P2P网贷和众筹融货的定义、特征 及业务模式特点，分析其各自的价值与风险从多维度了解互联网金融发展过程 中的各类风险以及开展互联网金融监管的原则及特点能够较好地把握互联网金 融发展的挑战与机遇。积极进行“课程思政”改革的尝试，在教学内容，教学方 法，姐织形式，评价机制等方面不断创新，探素，实现专业知识和思政教有、劳 动教育、国家安全教育的合一。 10。《金融市场基础知识》课程 误程目标本课程为证券从业人员资格考试的科日。证券资格是进入证券行 业的必备证书，是进入银行或非银行金融机构、上市公司、投资公司、大型企业 集团、财经媒体、攻府经济部门的重要参考。通过学习使学生掌握金融市场基础 知识、熟卷金融市场法律法规，最终使学生通过证券从业人员货格考试 主要内容：金融市场基础知识包括：金融市场体系、证券市场主体、股票市 场、债券市场、证券投资基金与行生工具、金融风险管理， 数学要求熟悉股票、债券、证券投资基金等资本市场基础工具的定义、性 质、特征、分秀金融期权、金融期货和可转换证券等金融行生工具的定义、特 征，组成要素、分类。积极进行“课程思政”改革的尝试，在数学内容，教学方 法，组织形式，评价机制等方面不断创新。探索，实现专业知识和思政教育、劳 动教育、国家安全教育的合一。 1山.《银行业法律法规与综合能力》课程 课程目标本门课程为银行业从业资格考试科目之一，是专业核心课程，是 10 19 式，运用互联网金融，规避互联网金融风险。提高学生对互联网金融发展规律以 及我国实际状况的认识和把握能力；培养学生互联网金融的理念和思维方式。 主要内容：互联网金融绪论、互联网支付、网络借贷、股权众筹融资、互联 网基金销售、互联网保险、互联网信托与、互联网消费金融、互联网金融监管、 金融科技、互联网金融生态圈、互联网金融消费者教育。 教学要求：要求学生从整体上对互联网金融的定义、内涵及特点有一定的认 识；掌握互联网金融支付的发展及其分类与应用情况；了解互联网金融销售模式 在基金、保险和证券业务中的应用；深入理解 P2P 网贷和众筹融资的定义、特征 及业务模式特点，分析其各自的价值与风险；从多维度了解互联网金融发展过程 中的各类风险以及开展互联网金融监管的原则及特点；能够较好地把握互联网金 融发展的挑战与机遇。积极进行“课程思政”改革的尝试，在教学内容，教学方 法，组织形式，评价机制等方面不断创新。探索，实现专业知识和思政教育、劳 动教育、国家安全教育的合一。 10.《金融市场基础知识》课程 课程目标：本课程为证券从业人员资格考试的科目。证券资格是进入证券行 业的必备证书，是进入银行或非银行金融机构、上市公司、投资公司、大型企业 集团、财经媒体、政府经济部门的重要参考。通过学习使学生掌握金融市场基础 知识、熟悉金融市场法律法规，最终使学生通过证券从业人员资格考试。 主要内容：金融市场基础知识包括：金融市场体系、证券市场主体、股票市 场、债券市场、证券投资基金与衍生工具、金融风险管理。 教学要求：熟悉股票、债券、证券投资基金等资本市场基础工具的定义、性 质、特征、分类；金融期权、金融期货和可转换证券等金融衍生工具的定义、特 征、组成要素、分类。积极进行“课程思政”改革的尝试，在教学内容，教学方 法，组织形式，评价机制等方面不断创新。探索，实现专业知识和思政教育、劳 动教育、国家安全教育的合一。 11.《银行业法律法规与综合能力》课程 课程目标：本门课程为银行业从业资格考试科目之一，是专业核心课程。是