编号15 八下语文导学案 课题:敬畏自然(2课时) 编写:蔡涛审核:金玉意 时间:2013。4.3 姓名 班级 学习目标: 知识与能力: 1.理解本文中作者的观点。 2.研究本文中反问句,理解其语气强烈的作用。 过程与方法 1.通过诵读,学习作者语言 2.努力激发学生学习兴趣,为学生创设良好的学习环境 3.培养学生探究性阅读能力 预习 本文谈论的是人与自然的关系。是一篇议论性的散文,整体把握了课文 内容,就不难看出,作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服 自然”的口号开头,最后作出“敬畏自然”的结论。比较人类的智慧与大自然的 智慧是一层,指出人类的智慧也是大自然所赋予,人类的智慧也就是大自然的智 慧,是进了一层。从论智慧到论生命,又进了一层。在层层推进的论述中,人类 之所以应该敬畏自然的理由申述完毕,最后水到渠成,引出结论。议论性的散文 不同于抒情性散文,也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式, 内容是议论性的,通篇有论述的理路,有论点有论据有论证,但是它有一个显著 的特色就是富有文学色彩,讲究形象的语言、文学的语言,有浓郁的抒情成分和 感情色彩。 给下列加点字注音。 鲲( )鹏斥鴳( )蓬蒿 )咫尺( 狼藉 相形见绌 美味佳肴( 2.解释下列词语编号 15 八下语文导学案 课题：敬畏自然 （2 课时） 编写：蔡涛 审核：金玉慧 时间：2013。4.3 姓名： 班级： 组号： 学习目标： 知识与能力： 1．理解本文中作者的观点。 2．研究本文中反问句，理解其语气强烈的作用。 过程与方法： 1．通过诵读，学习作者语言。 2．努力激发学生学习兴趣，为学生创设良好的学习环境。 3．培养学生探究性阅读能力 预习 本文谈论的是人与自然的关系。是一篇议论性的散文，整体把握了课文 内容，就不难看出，作者运用了层层推进、水到渠成的论述方法。从否定“征服 自然”的口号开头，最后作出“敬畏自然”的结论。比较人类的智慧与大自然的 智慧是一层，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智 慧，是进了一层。从论智慧到论生命，又进了一层。在层层推进的论述中，人类 之所以应该敬畏自然的理由申述完毕，最后水到渠成，引出结论。议论性的散文 不同于抒情性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式， 内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点有论据有论证，但是它有一个显著 的特色就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和 感情色彩。 1．给下列加点字注音。 鲲( )鹏 斥鴳( ) 蓬蒿 ( ) 咫尺( ) 狼藉( ) 相形见绌 ( ) 美味佳肴( ) 2．解释下列词语