答案1—-5略6B7C8D9B10—-12略13、往,到;期望;衣服上有洞和补 丁:安然自若的样子 14、B 15、喜欢读书,不过分在字句上下功夫;每有会意之处,便高兴得忘了吃饭 不为贫贱而忧虑,不热衷于发财做官。 16、“好读书”、“性嗜酒”、“著文章” 17、不慕名利,率真自然,安贫乐道 二、18、本段运用比喻和反语的手法,描写了清国留学生的丑态,表达了作者的厌恶之情。 19、从长相(“黑瘦”、“八字须”)、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物。 (外貌、语言) 藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者。 20、写清国留学生,既是作者去仙台的直接原因(对这些留学生的厌恶),又是在暗示作 者的与众不同,是一个寻求救国良策的爱国青年 21.总起上文,引出下文。22.她教训儿子不是借此出气叫别人听的 23.这是我的严师,我的慈母。理由:“严师”与上文中的教训“我”相呼应,“慈母”与 “她用舌头舔我的病眼”相呼应。 四、24、乌鸦(或《乌鸦喝水》的故事) 25、慈爱,善良,任劳任怨,明晓事理。 26、表现了妈妈因为儿子走上不归路的悲伤痛苦与心力交瘁 27、是想告诉儿子,应该通过自己的勤劳去获取财富,不义之财不可取;踏实做人,不能欲 速则不达 28、对不能再孝敬母亲的愧疚和对自己过去所做错事的忏悔 五、29、(1)一个四五岁的小孩不肯用中国地图擦球 (2)一位战士为捍卫祖国不惜牺牲自己生命而滚雷。 (3)生命垂危的华侨立遗嘱将骨灰撒在祖国大地上 30、不能。这三个事例是按小孩、青年战士、老华侨的年龄顺序排列的;另外每个事例与它 前面的歌词是相照应的,歌词与事例是说明与被说明的关系,因此不能颠倒。 我的祖先早已把我的一切烙上中国印 长江、长城、黄山、黄河,在我心中重千斤 无论何时,无论何地,心中一样亲 31、这撮黄土饱含着海外游子对祖国的眷恋之情。老华侨每当凝望“黄土”,就会想起遥远 的故土。老华侨把这撮“黄土”看做家乡的化身,祖国的化身 32、内容:前三段歌词是对每个事例的内容概括,最后一段歌词是总结全文。 结构:歌词起到线索的作用,使文章成为一个有机的整体。答案 1——5 略 6.B 7.C 8.D 9.B 10——12 略 13、往，到；期望；衣服上有洞和补 丁；安然自若的样子 14、B 15、喜欢读书，不过分在字句上下功夫；每有会意之处，便高兴得忘了吃饭。 不为贫贱而忧虑，不热衷于发财做官。 16、“好读书”、“性嗜酒”、“著文章” 17、不慕名利，率真自然，安贫乐道 二、18、本段运用比喻和反语的手法，描写了清国留学生的丑态，表达了作者的厌恶之情。 19、从长相(“黑瘦”、“八字须”)、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物。 （外貌、语言） 藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者。 20、写清国留学生，既是作者去仙台的直接原因(对这些留学生的厌恶)，又是在暗示作 者的与众不同，是一个寻求救国良策的爱国青年。 三 21.．总起上文，引出下文。22．她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 23．这是我的严师，我的慈母。 理由：“严师”与上文中的教训“我”相呼应，“慈母”与 “她用舌头舔我的病眼”相呼应。 四、24、乌鸦（或《乌鸦喝水》的故事）。 25、慈爱，善良，任劳任怨，明晓事理。 26、表现了妈妈因为儿子走上不归路的悲伤痛苦与心力交瘁。 27、是想告诉儿子，应该通过自己的勤劳去获取财富，不义之财不可取；踏实做人，不能欲 速则不达 28、对不能再孝敬母亲的愧疚和对自己过去所做错事的忏悔。 五、29、（1）一个四五岁的小孩不肯用中国地图擦球。 （2）一位战士为捍卫祖国不惜牺牲自己生命而滚雷。 （3）生命垂危的华侨立遗嘱将骨灰撒在祖国大地上。 30、不能。这三个事例是按小孩、青年战士、老华侨的年龄顺序排列的；另外每个事例与它 前面的歌词是相照应的，歌词与事例是说明与被说明的关系，因此不能颠倒。 我的祖先早已把我的一切烙上中国印 长江、长城、黄山、黄河，在我心中重千斤 无论何时，无论何地，心中一样亲 31、这撮黄土饱含着海外游子对祖国的眷恋之情。老华侨每当凝望“黄土”，就会想起遥远 的故土。老华侨把这撮“黄土”看做家乡的化身，祖国的化身。 32、内容：前三段歌词是对每个事例的内容概括，最后一段歌词是总结全文。 结构：歌词起到线索的作用，使文章成为一个有机的整体