“这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐 下低吟一首奇丽的小诗。” 请你学着这样的说法,用上“既……又……既……又”说一句话。 “在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草 原的无限乐趣。” (1)句子比较 ①在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,回味着草原的 无限乐趣。 ②在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草 原的无限乐趣。 通过句子比较,引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的,实际 上是写作者自己的感受,因为作者被草原的美丽景色陶醉了,所以他 感到周围的一切事物也同他有一样的心情。 (2)不同的心情对周围环境会有不同的感受,你是否有过这样 的感受? 5.有感情朗读:从天到地,从小丘到羊群,到骏马、大牛,草原 的无限乐趣令人愉快,令人惊叹,令人回味无穷。让我们一起仔细品 味、用心赏读吧。 6.熟读成诵:多么优美的景色,多么生动的语言,让我们把这 切永远印记在脑海之中吧,请同学们练习背诵第一段 (四)、作业“这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐 下低吟一首奇丽的小诗。” 请你学着这样的说法，用上“既……又……既……又”说一句话。 “在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草 原的无限乐趣。” （1）句子比较： ①在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，回味着草原的 无限乐趣。 ②在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草 原的无限乐趣。 通过句子比较，引导学生体会这一句看似写骏马和大牛的，实际 上是写作者自己的感受，因为作者被草原的美丽景色陶醉了，所以他 感到周围的一切事物也同他有一样的心情。 （2）不同的心情对周围环境会有不同的感受，你是否有过这样 的感受？ 5.有感情朗读：从天到地，从小丘到羊群，到骏马、大牛，草原 的无限乐趣令人愉快，令人惊叹，令人回味无穷。让我们一起仔细品 味、用心赏读吧。 6.熟读成诵：多么优美的景色，多么生动的语言，让我们把这一 切永远印记在脑海之中吧，请同学们练习背诵第一段。 （四）、作业