第三模块测试题 一、多项选择题： 1、美术教学设计的标准。(ABCD) A、教学目标多元B、教学流程清晰 C、教学内容丰富D、教学姿态平等 2、现代教学设计是依据(AB)原理？ A、教学论B、学习论 C、系统论 D、教育论 3、以下哪些属于教学设计？(ABCD) A、备课B、编写课时计划C、练习题D、测验题 4、现代教学设计的特征：(ABCD)。 A、帮助个体学习和基于有关人类学习的研究 B、有短期和长期的两种设计 C、影响个人的发展 D、以系统的方式进行 5、美术教学要特别重视激发学生的(B)和培养学生的(C)。 A、非智力因素B、创新精神C、实践能力D、自主能力 6、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的(C),也重视学生的(D)。 A、备课 B、合作 C、教 D、学 7、教师应充分利用(A)和(B),增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。 A、文化资源B、自然资源C、历史资源D、人文资源 8、在美术技能的学习中，教师应注意对(C)和(D)的引导 A、历史背景B、作品内容C、作品鉴赏D、作品文化含义 9、鉴赏的其本方法包括(ABCD)。 A、观看的方法 B、比较的方法C、联系情景的方法D、鉴赏与表现结合的方法 10、美术学科具有哪些特点？(ABCD) A、造型性和可视性B、物质性与空间性C、情感性D、对技法的理解与运用 1、美术鉴赏模块的重点应该放在(A)和(B)的培养上。 A、鉴赏能力B、鉴赏方法C、鉴赏内容D、鉴赏背景 12、新课程下的评价方式有(ABCD)。 A、自评 B、互评 C、师评 D、过程性评价和终结性评价 13、综合性教学鼓励学生进行综合性与探索性学习，加强美术与其他学科的联系。它大 致可包括哪几个方面：(ABC) A、美术学科自身各领域之间的综合 B、课堂教学与课外美术活动综合策划 C、美术课与其他学科的整合D、美术与自然的联系 14、中国画的教学重点是：(ABCD). A、中国画以线造型的基本特点和意境、传神的表现追求B、构图方式、笔墨技法 C、主要特征D、艺术特点 15、版画的教学重点是：(AB) A、鉴赏版画 B、动手创作体验 C、版画内容D、版画背景 16、素描教学的重点是(ABCD)。 A、素描的价值、分类B、构图、透视C、结构分析与形体表现D、素描的表现方法第三模块测试题 一、多项选择题： 1、美术教学设计的标准。（ABCD ） A、教学目标多元 B、教学流程清晰 C、教学内容丰富 D、教学姿态平等 2、现代教学设计是依据（AB）原理？ A、教学论 B、学习论 C、系统论 D、教育论 3、以下哪些属于教学设计？（ABCD ） A、备课 B、编写课时计划 C、练习题 D、测验题 4、现代教学设计的特征：（ABCD ）。 A、帮助个体学习和基于有关人类学习的研究 B、有短期和长期的两种设计 C、影响个人的发展 D、以系统的方式进行 5、美术教学要特别重视激发学生的（ B ）和培养学生的（ C ）。 A、非智力因素 B、创新精神 C、实践能力 D、自主能力 6、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的（ C ），也重视学生的（ D ）。 A、备课 B、合作 C、教 D、学 7、教师应充分利用（ A ）和（ B ），增强美术教学与当地自然和文化特色的联系。 A、文化资源 B、自然资源 C、历史资源 D、人文资源 8、在美术技能的学习中，教师应注意对（ C ）和（ D ）的引导。 A、历史背景 B、作品内容 C、作品鉴赏 D、作品文化含义 9、鉴赏的基本方法包括（ABCD）。 A、观看的方法 B、比较的方法 C、联系情景的方法 D、鉴赏与表现结合的方法 10、美术学科具有哪些特点？（ABCD） A、造型性和可视性 B、物质性与空间性 C、情感性 D、对技法的理解与运用 11、美术鉴赏模块的重点应该放在（ A ）和（ B ）的培养上。 A、鉴赏能力 B、鉴赏方法 C、鉴赏内容 D、鉴赏背景 12、新课程下的评价方式有（ABCD）。 A、自评 B、互评 C、师评 D、过程性评价和终结性评价 13、综合性教学鼓励学生进行综合性与探索性学习，加强美术与其他学科的联系。它大 致可包括哪几个方面：（ ABC ） A、美术学科自身各领域之间的综合 B、课堂教学与课外美术活动综合策划 C、美术课与其他学科的整合 D、美术与自然的联系 14、中国画的教学重点是：（ABCD）。 A、中国画以线造型的基本特点和意境、传神的表现追求 B、构图方式、笔墨技法 C、主要特征 D、艺术特点 15、版画的教学重点是：（AB）。 A、鉴赏版画 B、动手创作体验 C、版画内容 D、版画背景 16、素描教学的重点是（ABCD）。 A、素描的价值、分类 B、构图、透视 C、结构分析与形体表现 D、素描的表现方法