土地改革教学设计 教学内容 3土地改革 课时 第1课时 新中国成立后面临着要巩固新生政权。人民政府从政治上、经济上、军事上采取 了巩固政权和恢复经济的一系列措施。土地改革就是政治上采取的巩固措施之一。土 地改革的胜利不仅巩固了人民民主专政的政权,也为即将进行的社会主义建设—国 教材分析家的工业化建设准备了条件,本课上承并与教材上前两课《中国人民站起来了)《最可 爱的人》贯穿起来,形成新中国巩固的一条重要历史主线,本课就是这条主线上重要 环节之一。它又引发了下一课《工业化的起步》。作为巩固新中国的重大事件,它具有 典型的承上启下的作用 通过前面的学习,学生对新中国成立及政权巩固有了一定的了解,在日常生活中, 学情分析|学生通过接触影视和文学作品,与长辈的交流初步了解了土地改革的有关情形。 知识与能力 通过本课学习使学生了解掌握土地改革的必要性《中华人民共和国土地改革法》 的公布及其内容,土地改革的开展及基本完成,土地改革的意义等历史基础知识 过程与方法 教学目标 通过搜集整理课本图片、阅读教材中有关土地改革的信息,形成正确的历史概念; 讨论分析土地改革的作用,培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分 析问题的能力 情感态度价值观: 通过本课的学习,使学生认识到中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“耕 者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了,加深对“中国共产党始终代表土地改革教学设计 教学内容 3 土地改革 课时 第 1 课时 教材分析 新中国成立后面临着要巩固新生政权。人民政府从政治上、经济上、军事上采取 了巩固政权和恢复经济的一系列措施。土地改革就是政治上采取的巩固措施之一。土 地改革的胜利不仅巩固了人民民主专政的政权，也为即将进行的社会主义建设——国 家的工业化建设准备了条件。本课上承并与教材上前两课《中国人民站起来了》《最可 爱的人》贯穿起来，形成新中国巩固的一条重要历史主线，本课就是这条主线上重要 环节之一。它又引发了下一课《工业化的起步》。作为巩固新中国的重大事件，它具有 典型的承上启下的作用。 学情分析 通过前面的学习，学生对新中国成立及政权巩固有了一定的了解，在日常生活中， 学生通过接触影视和文学作品，与长辈的交流初步了解了土地改革的有关情形。 教学目标 知识与能力： 通过本课学习，使学生了解掌握土地改革的必要性，《中华人民共和国土地改革法》 的公布及其内容，土地改革的开展及基本完成，土地改革的意义等历史基础知识。 过程与方法： 通过搜集整理课本图片、阅读教材中有关土地改革的信息，形成正确的历史概念； 讨论分析土地改革的作用，培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点观察、分 析问题的能力。 情感态度价值观： 通过本课的学习，使学生认识到中国农民在两千多年的封建社会一直憧憬的“耕 者有其田”的理想终于在中国共产党的领导下实现了，加深对“中国共产党始终代表