编人教版小学语文五年级下册 习作那一刻,我长大了 课题那一刻,我长大了课型习作 授课 时间 1课时 1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,还要 自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体,记录当时的真实感受。 教学2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会,学会用恰当的方式感恩父母、感 目标|老师、感恩社会。 3.体验“长大”的自豪,理解“长大”的内涵 4.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。 教学 在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,还要 重点|把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体,记录当时的真实感受。 教学 难点 在习作中把受到触动的那个时刻写具体 教具 准备|课件 教学设计 设计意图 交流激趣,导入课题。 1.引导回忆:同学们,随着时间的流逝,你们都发生了 多的变化,最大的变化就是你们都长大了。谁能说说从哪 儿可以看出自己长大了? 2学生自由发言,其他学生进行评议,也可以做补充发言 3教师小结:从交流中可以看出,同学们身体长高了, 导入会了很多知识,学会了关心别人,学会了体贴父母…月 (4)有的这一切都足以证明一一你们长大了 分钟 4.观看视频,引发交流: (1)我长大了,学会做许多的事情了,你们看,这些小 朋友能做什么事呢?【出示课件3】播放录像视频 利用几组学生视 (2)我们也长大了,又会做什么事情呢?老师为你们准频导入新课,目的是创 备了许多的星星,你觉得你能得到哪颗呢?(设计表格设情境,同时让学生感 【出示课件4】(自信、环保、文明、爱心、体育、勤学、受成长、感受变化, 家务……) 而激起学生多彩的回部编人教版小学语文五年级下册 习作 那一刻,我长大了 课题 那一刻，我长大了 课型 习作 授课 时间 1 课时 教学 目标 1.在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要把 自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。 2.知道自己的成长离不开家庭、学校、社会，学会用恰当的方式感恩父母、感恩 老师、感恩社会。 3.体验“长大”的自豪，理解“长大”的内涵。 4.养成修改自己习作的习惯，并能主动与他人交换修改习作。 教学 重点 在习作中记录自己成长过程中印象最深的事情，把事情的经过写清楚，还要 把自己受到感触、感到长大的那个时刻写具体，记录当时的真实感受。 教学 难点 在习作中把受到触动的那个时刻写具体。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 （ 4 ） 分钟 一、交流激趣，导入课题。 1.引导回忆：同学们，随着时间的流逝，你们都发生了很 多的变化，最大的变化就是你们都长大了。谁能说说从哪 儿可以看出自己长大了？ 2.学生自由发言，其他学生进行评议，也可以做补充发言。 3.教师小结：从交流中可以看出，同学们身体长高了，学 会了很多知识，学会了关心别人，学会了体贴父母……所 有的这一切都足以证明——你们长大了。 4.观看视频，引发交流： （1）我长大了，学会做许多的事情了，你们看，这些小 朋友能做什么事呢？【出示课件 3】播放录像视频 （2）我们也长大了，又会做什么事情呢？老师为你们准 备了许多的星星，你觉得你能得到哪颗呢？（设计表格） 【出示课件 4】（自信、环保、文明、爱心、体育、勤学、 家务……） 利用几组学生视 频导入新课，目的是创 设情境，同时让学生感 受成长、感受变化，从 而激起学生多彩的回