8、怠者不能修 进修,要求进步 9、必其人之与也 同党,同类 10、能善是,是足为艺人矣 有才艺的人 11、恐恐然惟懼其人之有闻也声誉,名声,(名望) 12、而望名誉之光,道德之行发扬光大 六、指出下面课文例句的句式类型 1.其为人也,仁义人也/其为人也,多才与艺人也/舜,大圣人也/周公, 大圣人也/其应者,必其人之与也/某良士/某非良 士 判断句 2.责于己曰/ 尝试语于众曰 某非良士,某 非良士”/强者 必说于言,懦者 必说于色矣 状语后置(介宾 结构后置) 七、阅读下面的文段,完成后面的问题 (一)文段一 古之君子,其责己也重以周,其待人也轻以约重以周,故不怠;轻以约,故人乐 为善闻古之人有舜者,其为人也,仁义人也;求其所以为舜者,责于己曰:“彼, 人也;予,人也;彼能是,而我乃不能是!”早夜以思,去其不如舜者,就其如 舜者闻古之人有周公者,其为人也,多才与艺人也;求其所以为周公者,责于己 曰:“彼,人也;予,人也;彼能是,而我乃不能是!”早夜以思,去其不如周公 者,就其如周公者舜,大圣人也,后世无及焉;周公,大圣人也,后世无及焉是 人也,乃曰:“不如舜,不如周公,吾之病也”是不亦责于身者重以周乎!其于人 也,曰:“彼人也,能有是,是足为良人矣;能善是,是足为艺人矣”取其一,不 责其二,即其新不究其旧,恐恐然惟懼其人之不得为善之利一善易修也,一艺易8、怠者不能修 进修，要求进步 9、必其人之与也 同党，同类 10、能善是，是足为艺人矣 有才艺的人 11、恐恐然惟懼其人之有闻也 声誉，名声，（名望） 12、而望名誉之光，道德之行 发扬光大 六、指出下面课文例句的句式类型 1．其为人也，仁义人也 / 其为人也，多才与艺人也 / 舜，大圣人也 / 周公， 大圣人也 / 其应者，必其人之与也 / 某良士 / 某非良 士 判断句 2．责于己曰 / 尝试语于众曰： “某非良士，某 非良士”/ 强者 必说于言，懦者 必说于色矣 状语后置（介宾 结构后置） 七、阅读下面的文段，完成后面的问题 （一）文段一 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约重以周，故不怠；轻以约，故人乐 为善闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也；求其所以为舜者，责于己曰：“彼， 人也；予，人也；彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如 舜者闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺人也；求其所以为周公者，责于己 曰：“彼，人也；予，人也；彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如周公 者，就其如周公者舜，大圣人也，后世无及焉；周公，大圣人也，后世无及焉是 人也，乃曰：“不如舜，不如周公，吾之病也”是不亦责于身者重以周乎！其于人 也，曰：“彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣”取其一，不 责其二，即其新不究其旧，恐恐然惟懼其人之不得为善之利一善易修也，一艺易