写作(一)学习仿写 教学目标< 知识与技能 了解仿写,认知仿写,学会仿写,提高写作能力 过程与方法 以读促写’硏读优美的范文’探究和掌握仿写的技巧 情感、态度与价值观 从仿写精美文章中学会观察生活,认识自我,提高语言的运用能力 重点难点“<< 重点、难点 掌握仿写的技巧手法’提高写作能力。 教学课 < C教学基本过程 活动过程<(( 新课导入 “古人作文写诗’多是模仿前人而作之’盖学之既久,自然纯熟”,这是朱熹对前人写 作经验进行的总结。的确如此’王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞’杨柳共春旗一色”,写 出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞·秋水共长天一色”韩愈模仿孟子’成为“唐宋八大家” 欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗师……可见仿写是多。么的重要。对于我们初中生来说,仿 写仍然是提高写作的一个有效途径。 二、认知仿写 仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等’有目的地进行模仿的- 种写作方法。对初中生来说’仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上’着重模仿借 鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样,是一种巧妙化 用和创新的写作方法。其主要作用表现在以下两个方面 1·仿写可降低作文的难度’克服学生的恐惧心理,逐步提高写作水平。俗话说“榜样 的力量是无穷的”。有生动的范文可以感知学习,揣摩作者的审题,领悟作者的立意,体会写作(一) 学习仿写 知识与技能[来源:学§科§网 Z§X§X§K] 了解仿写，认知仿写，学会仿写，提高写作能力。 过程与方法 以读促写，研读优美的范文，探究和掌握仿写的技巧。 情感、态度与价值观 从仿写精美文章中学会观察生活，认识自我，提高语言的运用能力。[来源:学|科|网 Z|X| X| K] 重点、难点 掌握仿写的技巧手法，提高写作能力。 1 课时[来源:学#科#网 Z# X#X#K] 一、新课导入 “古人作文写诗，多是模仿前人而作之，盖学之既久，自然纯熟”，这是朱熹对前人写 作经验进行的总结。的确如此，王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”，写 出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”；韩愈模仿孟子，成为“唐宋八大家”； 欧阳修又模仿韩愈，成为一代宗师……可见仿写是多 么的重要。对于我们初中生来说，仿 写仍然是提高写作的一个有效途径。 二、认知仿写 仿写是根据一篇文章的立意、选材、结构、语言、表现手法等，有目的地进行模仿的一 种写作方法。对初中生来说，仿写是在原有的思想、生活和语言积累的基础上，着重模仿借 鉴典范文章的某些特点或某部分来写。它与生搬硬套、抄袭他人文章不一样，是一种巧妙化 用和创新的写作方法。其主要作用表现在以下两个方面： 1．仿写可降低作文的难度，克服学生的恐惧心理，逐步提高写作水平。俗话说“榜样 的力量是无穷的”。有生动的范文可以感知学习，揣摩作者的审题，领悟作者的立意，体会