11.(1)【答案】C、E【解析】A项“一系列”不合实际,并且小说也没写“我” 怎样开别人的玩笑。B项是小说中的“我”的假想。D“放松了警惕”与后文“远 离床”、“保持清醒”等情节相矛盾。(答对一个得2分,答对两个得5分) (2)“我”是一个:①开过别人玩笑,却又怕被人开玩笑,(1分)②敏 感多疑,③胆小谨慎,(4分)④在现实生活中处处感到危机四伏的小人物。(1 分)(①根据第1段,②根据第2~5段中的多处细节描写,③根据第5段,④ 第4、5两段里“我”对种种生活物品的猜疑可以认为是“现实生活危机感”在 这个小人物身上的折射) (3)【答案】①心理描写,(2分)小说以第一人称为叙事角度,通过内 心独白等方式表现了主人公的心理变化,准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格 特征,(举例略);(1分) ②动作描写,(2分)小说借助连续的动作描写推动着人物的命运走 向,同时生动的刻画出人物胆小谨慎的性格特征。(举例略)(1分) (4)【答案】①从小说前文铺垫的情节看,这场笑话的出现的确与“关窗”、 挪床”的措施有直接关系,这样写符合情节的内在逻辑。(2分)②“我” 之所以闹笑话有深层的社会性原因,就是当时的时代人们普遍存在空虚无聊、相 互愚弄、充满信任危机的社会弊病。“有什么事情比戏弄别人更有意思”、“引 起了我的怀疑”、“一切都值得怀疑”等是当时的社会缩影。(2分)③小说 结尾这样写,恰恰进一步表现了“我”在这样的社会病中心理被扭曲的程度,以 及不能觉醒、难以自拔的可悲,(2分)使小说的主题表达得更深刻。(2分) (分析合情合理即可) 12(1)【答案】BE(B项涉及的原文为“他平素藐视的新文学作家沈从文” 这并不代表“他一向看不起搞新文学创作的人”,本项属于无中生有;E项写作 手法表述错误,文中没有夹叙夹议。)(答对一个2分,答对两个得5分) (2)【答案】①授课不拘常规、乘兴随意。如讲课得意处,边吸旱烟,边解说 文章精义,下课铃响也不理会;如易时易地,专门在月下讲《月赋》、课上提问 吴宓等。(2分)②做学问自视甚高。如认为自己对《红楼梦》的理解是“仙桃 一口”;认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己;跑警报时自己是在替庄子 跑,自己死了就无人懂庄子等。(2分)③面对强权有傲骨。如主持安徽大学校 务期间拒绝蒋介石前去“训话”;学潮事件后与蒋介石发生冲突等。(2分) (3)【答案】①多年潜心研究庄子,出版了十卷本《庄子补正》,陈寅恪为之 作序,推崇备至;②与人谈论古今治庄子者得失,认为天下懂庄子者,除庄子本 人只有自己;③为人不拘常规、乘兴随意、有名士气度;狷介狂放、傲骨嶙峋, 大有庄子之风。 (注意:第3点必须回答,1、2点答出其中一点即可,其它答案言之成理也可, 每点3分。) (4)【答案】大学是做学问的文化殿堂,是知识精英谈经论道的地方,是教师 们教书育人、塑造灵魂的地方。大学不应为政治权力服务,不应成为车马喧嚣 迎来送往之地。(3分)这句话有力地表明了旧时中国知识分子在权势面前,勇 敢地捍卫学校的独立和知识分子的尊严,捍卫这所神圣殿堂的纯净的伟大精神11．（1）【答案】C、E【解析】A 项“一系列”不合实际，并且小说也没写“我” 怎样开别人的玩笑。B 项是小说中的“我”的假想。D“放松了警惕”与后文“远 离床”、“保持清醒”等情节相矛盾。(答对一个得 2 分，答对两个得 5 分) （2）“我”是一个：①开过别人玩笑，却又怕被人开玩笑，（1 分）②敏 感多疑，③胆小谨慎，（4 分）④在现实生活中处处感到危机四伏的小人物。（1 分）（①根据第 1 段，②根据第 2～5 段中的多处细节描写，③根据第 5 段，④ 第 4、5 两段里“我”对种种生活物品的猜疑可以认为是“现实生活危机感”在 这个小人物身上的折射） （3）【答案】①心理描写，（2 分）小说以第一人称为叙事角度，通过内 心独白等方式表现了主人公的心理变化，准确生动地刻画出人物敏感多疑的性格 特征，（举例略）；（1 分） ②动作描写，（2 分）小说借助连续的动作描写推动着人物的命运走 向，同时生动的刻画出人物胆小谨慎的性格特征。（举例略）（1 分） （4）【答案】①从小说前文铺垫的情节看，这场笑话的出现的确与“关窗”、 “挪床”的措施有直接关系，这样写符合情节的内在逻辑。（2 分） ②“我” 之所以闹笑话有深层的社会性原因，就是当时的时代人们普遍存在空虚无聊、相 互愚弄、充满信任危机的社会弊病。“有什么事情比戏弄别人更有意思”、“引 起了我的怀疑”、“ 一切都值得怀疑”等是当时的社会缩影。（2 分）③小说 结尾这样写，恰恰进一步表现了“我”在这样的社会病中心理被扭曲的程度，以 及不能觉醒、难以自拔的可悲，（2 分）使小说的主题表达得更深刻。（2 分） （分析合情合理即可） 12（1）【答案】BE（B 项涉及的原文为“他平素藐视的新文学作家沈从文”， 这并不代表“他一向看不起搞新文学创作的人”，本项属于无中生有；E 项写作 手法表述错误，文中没有夹叙夹议。）(答对一个 2 分，答对两个得 5 分) （2）【答案】①授课不拘常规、乘兴随意。如讲课得意处，边吸旱烟，边解说 文章精义，下课铃响也不理会；如易时易地，专门在月下讲《月赋》、课上提问 吴宓等。（2 分）②做学问自视甚高。如认为自己对《红楼梦》的理解是“仙桃 一口”；认为天下懂庄子的除了庄子本人外只有自己；跑警报时自己是在替庄子 跑，自己死了就无人懂庄子等。（2 分）③面对强权有傲骨。如主持安徽大学校 务期间拒绝蒋介石前去“训话”；学潮事件后与蒋介石发生冲突等。（2 分） （3）【答案】 ①多年潜心研究庄子，出版了十卷本《庄子补正》，陈寅恪为之 作序，推崇备至；②与人谈论古今治庄子者得失，认为天下懂庄子者，除庄子本 人只有自己；③为人不拘常规、乘兴随意、有名士气度；狷介狂放、傲骨嶙峋， 大有庄子之风。 （注意：第 3 点必须回答,1、2 点答出其中一点即可，其它答案言之成理也可， 每点 3 分。） （4）【答案】大学是做学问的文化殿堂，是知识精英谈经论道的地方，是教师 们教书育人、塑造灵魂的地方。大学不应为政治权力服务，不应成为车马喧嚣、 迎来送往之地。（3 分）这句话有力地表明了旧时中国知识分子在权势面前，勇 敢地捍卫学校的独立和知识分子的尊严，捍卫这所神圣殿堂的纯净的伟大精神