§6.4我国的“双基”数学教学 双基”教学理论一以重视逻辑演绎为主要特征： 1.运算速度 2.识记知识 3.适度形式化 4.变式训练 “双基”数学教学策略：问题引入，师生互动巩 固练习.启发式，精讲多练，小步走，小转弯，小坡度 大容量，快节奏高密度 §6.4 我国的“双基”数学教学 ❖ “双基”教学理论—以重视逻辑演绎为主要特征： ❖ 1.运算速度 ❖ 2.识记知识 ❖ 3.适度形式化 ❖ 4.变式训练 ❖ “双基”数学教学策略:问题引入,师生互动,巩 固练习.启发式;精讲多练;小步走,小转弯,小坡度; 大容量,快节奏,高密度