研究发扬我国传统的“数学双基”， 但是警惕 “基础过剩”。明确“继承传统”。民族的也 是国际的。 ·改革应从表面进入本质。清醒地认识《标准》 和教材中的问题。摆好“一般教育理念”和 “数学教育规律”的关系。“返璞归真”，揭 示数学本质 积累大量的数学教学经典案例。调动、尊重自 下而上的改革积极性。保护版权，尊重创造。❖ 研究发扬我国传统的“数学双基”， 但是警惕 “基础过剩”。明确“继承传统”。民族的也 是国际的。 ❖ 改革应从表面进入本质。 清醒地认识《标准》 和教材中的问题。摆好“一般教育理念”和 “数学教育规律”的关系。“返璞归真”，揭 示数学本质 ❖ 积累大量的数学教学经典案例。调动、尊重自 下而上的改革积极性。保护版权， 尊重创造