第六章 被子植物 一、目的要求 了解被子植物的主要特征；掌握被子植物中常见科、属、种的主要识别点，各科相近属种的区别 点，代表树种的分布、习性、及用途等。 二、主要讲解内容及时间安排 讲授内容：木兰科樟科小檗科悬铃木科杜仲科榆科桑科胡桃科壳斗科桦木科茶科杨柳 科蔷薇科含羞草科苏木科蝶形花科胡颓子科珙桐科大戟科无患子科械树科漆树科苦木科楝 科芸香科木犀科玄参科紫藏科忍冬科棕榈科百合科。 讲授时间：共28学时，其中讲课14学时，实验14学时。 三、讲授重点 木兰科、杨柳科、胡桃科、榆科、桑科、蔷薇科、豆科、漆树科槭树科、木犀科、玄参科忍冬 科。 四、讲授难点 重要科相近属、种的主要区别、识别特点；代表种的习性、分布及用途。 五、教学法 主要教师讲授，多媒体教学。讲每个科、属的每条形态特征时，对应放置相关的局部特征图 片，采用文字结合图片的形式，增加感性与理性认识。相近属、种的区别重点讲授主要区别点。代 表种的分布、习性用途等则查阅大量资料，介绍一些与该树种有关的典故、诗歌、传说故事，增加 学生兴趣，加深印象。同时，给学生展示大量相应树种的彩色图片（有局部示意图，整体植株图 等)。 实验课（每次理论课后对应有一次实验课），由教师带领学生在实验室或校园及树木园观察识 别所讲的被子植物。对每一个树种先介绍其隶属于何科何属，再讲授其主要识别点，然后让学生观 察，增加感性认识，再简要介绍其利用、观赏特性、习性、分布。对课堂上未讲授的树种可详细做 介绍。遇课堂讲授过的树种则可先问学生是什么树种，有何特点，让学生先观察，回答，再作讲述 总结。相近属、种的区别点要让学生观察到，每次实验课后留有作业。 六、参考书 1张若蕙著，中国主要树木幼苗形态.北京：科学出版社，1993 2.田兴军主编.东北木本植物.乐斯国际出版社，1992 3.任宪威，姚庆渭，王木林著.中国落叶树木冬态.北凉：中国林业出版社，1991 4.中国树木志编委会主编。中国主要树种造林技术.北京：农业出版社，19785.树木学（南方 本)编委会编.树木学（南方本）·北京：中国林业出版社， 第六章 被子植物 一、目的要求 了解被子植物的主要特征；掌握被子植物中常见科、属、种的主要识别点，各科相近属种的区别 点，代表树种的分布、习性、及用途等。 二、主要讲解内容及时间安排 讲授内容：木兰科 樟科 小檗科 悬铃木科 杜仲科 榆科 桑科 胡桃科 壳斗科 桦木科 茶科 杨柳 科 蔷薇科 含羞草科 苏木科 蝶形花科 胡颓子科 珙桐科 大戟科 无患子科 槭树科 漆树科 苦木科 楝 科 芸香科 木犀科 玄参科 紫葳科 忍冬科 棕榈科 百合科。 讲授时间：共28学时，其中讲课14学时，实验14学时。 三、讲授重点 木兰科、杨柳科、胡桃科、榆科、桑科、蔷薇科、豆科、漆树科 槭树科、木犀科、玄参科 忍冬 科。 四、讲授难点 重要科相近属、种的主要区别、识别特点；代表种的习性、分布及用途。 五、教学法 主要教师讲授，多媒体教学。讲每个科、属的每条形态特征时，对应放置相关的局部特征图 片，采用文字结合图片的形式，增加感性与理性认识。相近属、种的区别重点讲授主要区别点。代 表种的分布、习性用途等则查阅大量资料，介绍一些与该树种有关的典故、诗歌、传说故事，增加 学生兴趣，加深印象。同时，给学生展示大量相应树种的彩色图片（有局部示意图，整体植株图 等）。 实验课（每次理论课后对应有一次实验课），由教师带领学生在实验室或校园及树木园观察识 别所讲的被子植物。对每一个树种先介绍其隶属于何科何属，再讲授其主要识别点，然后让学生观 察，增加感性认识，再简要介绍其利用、观赏特性、习性、分布。对课堂上未讲授的树种可详细做 介绍。遇课堂讲授过的树种则可先问学生是什么树种，有何特点，让学生先观察，回答，再作讲述 总结。相近属、种的区别点要让学生观察到，每次实验课后留有作业。 六、参考书 1. 张若蕙著，中国主要树木幼苗形态．北京：科学出版社，1993 2. 田兴军主编．东北木本植物．乐斯国际出版社，1992 3. 任宪威，姚庆渭，王木林著．中国落叶树木冬态．北京：中国林业出版社，1991 4. 中国树木志编委会主编．中国主要树种造林技术．北京：农业出版社，1978 5．树木学（南方 本）编委会编．树木学（南方本）．北京：中国林业出版社