实验报告评分标准 评分标准 教学目标要求 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 (%) 目标1：掌握各种单元 单元操作原理 单元操作原 单元操作原 单元操作原理 操作的原理、实验仪器 理解清楚，设 理理解比较 理理解基本 理解不清楚， 的特点、性能：熟悉各 备熟悉。 清楚，设备 清楚，设备基 设备不熟悉。 种单元操作的流程，加 比较熟悉。 本熟悉。 12 深对化工原理基础理 论的理解。（支撑毕业 要求指标点2.4) 目标2：熟练掌握各种 实验数据处理 实验数据处 实验数据处 实验数据处理 仪器的操作使用，熟悉 过程详细，分 理过程比较 理过程不够 过程缺乏，分 各种单元操作设备常 析合理，能根 详细，分析 详细，分析基 析不合理，不 见故障的判断和处理 据实验结果进 比较合理， 本合理，能根 能根据实验结 25 方法，提高学生联系实 行合理的分 能根据实验 据实验结果 果进行合理的 际分析问题和解决问 析。 结果进行比 进行简单的 分析。 题的能力。（支撑毕业 较合理的分 分析。 要求指标点4.2) 析。 目标3：培养学生具有 实验报告整 实验报告比 实验报告基 实验报告不整 主动参与、积极思考、 洁、规范，实 较整洁、规 本整洁、规 洁、规范，实 崇尚科学、探究科学的 验结果合理。 范，实验结 范，实验结果 验结果不合 学习态度和思想意识： 果比较合 基本合理。 理。 理。 养成理论联系实际、科 13 学严谨、认真细致、实 事求是的科学态度和 职业道德。（支撑毕业 要求指标点8.2) 66 实验报告评分标准 教学目标要求 评分标准 权重 90-100 80-89 60-79 0-59 （%） 目标 1：掌握各种单元 操作的原理、实验仪器 的特点、性能；熟悉各 种单元操作的流程，加 深对化工原理基础理 论的理解。（支撑毕业 要求指标点 2.4） 单元操作原理 理解清楚，设 备熟悉。 单元操作原 理理解比较 清楚，设备 比较熟悉。 单 元 操作 原 理理解基 本 清楚，设备基 本熟悉。 单元操作原理 理解不清楚， 设备不熟悉。 12 目标 2：熟练掌握各种 仪器的操作使用，熟悉 各种单元操作设备常 见故障的判断和处理 方法，提高学生联系实 际分析问题和解决问 题的能力。（支撑毕业 要求指标点 4.2） 实验数据处理 过程详细，分 析合理，能根 据实验结果进 行合理的分 析。 实验数据处 理过程比较 详细，分析 比较合理， 能根据实验 结果进行比 较合理的分 析。 实 验 数据 处 理 过 程不 够 详细，分析基 本合理，能根 据 实 验结 果 进 行 简单 的 分析。 实验数据处理 过程缺乏，分 析不合理，不 能根据实验结 果进行合理的 分析。 25 目标 3：培养学生具有 主动参与、积极思考、 崇尚科学、探究科学的 学习态度和思想意识； 养成理论联系实际、科 学严谨、认真细致、实 事求是的科学态度和 职业道德。（支撑毕业 要求指标点 8.2） 实验报告整 洁、规范，实 验结果合理。 实验报告比 较整洁、规 范，实验结 果比较合 理。 实验报告基 本整洁、规 范，实验结果 基本合理。 实验报告不整 洁、规范，实 验结果不合 理。 13