【点评】 环节 故事完整而形象生动。小作者充分发挥联想和想象来编写故事,为青蛙 设置了重重障碍,使情节一波三折。文中塑造了一个较为生动的形象,写作 佳作欣赏 中运用语言、动作、神态等描写刻画形象。 环节四 题要鲜明且典型 构完整,有头有尾 板书设计 写故事的情节要曲折而有致 基本要求造人物,个性鲜明 联想想象,丰富情节 在你的身边或社会上,每天都在发生各种各样有趣的或有意义的事。以 某一件事为素材,展开合理的想象,自拟题目,写一篇故事。不少于600字 环节五 提示: 1.可以写身边或社会上发生的事情,也可以写给自己印象深刻的事情。 拓展延伸 2.可以表现暖心的故事,歌颂真善美;可以揭露骗局,抨击假恶丑。 3.选择的某事件只是一个基本素材,可以在此基础上加入合理的联想和 想象,丰富某些细节,增加情节的曲折性,使故事更吸引人。 4.可以赋予故事中的人物一些突出的特点,围绕这些特点展开情节 5.写完后读给别人听,看看是否能够吸引他们,并参考他们的意见作出 教学反思 任何课堂都应当给予学生充分的思考和发言空间,课堂上我引导学生展开回忆,同桌之 间互相说说与文题相关的人和事,学生的积极性很快就调动了起来。然后我请几个活跃的同 学给大家讲述自己准备好的人或事,剩下的平时比较沉默的学生也纷纷回忆起来,我鼓励他 们也给大家讲讲。整个课堂气氛再次提升,我适时指导学生开始习作,从学生的行文速度来 看,大多思路清晰,运笔如飞。4 环节三 佳 作 欣 赏 【点评】 故事完整而形象生动。小作者充分发挥联想和想象来编写故事，为青蛙 设置了重重障碍，使情节一波三折。文中塑造了一个较为生动的形象，写作 中运用语言、动作、神态等描写刻画形象。 环节四 板 书 设 计 主题要鲜明且典型 结构完整，有头有尾 写故事的 情节要曲折而有致 基本要求 塑造人物，个性鲜明 联想想象，丰富情节 环节五 拓 展 延 伸 在你的身边或社会上，每天都在发生各种各样有趣的或有意义的事。以 某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于 600 字。 提示： 1.可以写身边或社会上发生的事情，也可以写给自己印象深刻的事情。 2.可以表现暖心的故事，歌颂真善美；可以揭露骗局，抨击假恶丑。 3.选择的某事件只是一个基本素材，可以在此基础上加入合理的联想和 想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性，使故事更吸引人。 4.可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特点展开情节。 5.写完后读给别人听，看看是否能够吸引他们，并参考他们的意见作出 修改。 教学反思 任何课堂都应当给予学生充分的思考和发言空间，课堂上我引导学生展开回忆，同桌之 间互相说说与文题相关的人和事，学生的积极性很快就调动了起来。然后我请几个活跃的同 学给大家讲述自己准备好的人或事，剩下的平时比较沉默的学生也纷纷回忆起来，我鼓励他 们也给大家讲讲。整个课堂气氛再次提升，我适时指导学生开始习作，从学生的行文速度来 看，大多思路清晰，运笔如飞