教案（课时备课） 第4次课 2学时 课目、课题T 农田生态系统 教学目的 了解：生态系统、农业生态系统、农田生态系统、协同进化、群落的多样性 和要求 群落的稳定性的定义 农业（田）生态系统与自然生态系统相比具有不同的特征 重点 农业（田）生态系统与自然生态系统相比具有不同的特征 难点 教学进程 生态系统和农业（田）生态系统 (含章 1.生态系统、农业生态系统、农田生态系统的定义 教学内容、 生态系统一一是指在某一特定景观的地域或一定空间范围内，所有的生 学时分配 物及其环境要素通过物质循环和能量流动、相互作用、相互依存的“动态系 物学方法 辅助手段】 农业生太系统 一一是由所有栖息在作物栽培地区的生物群落及其所有 周围环境所组成的单位。 农田生态系统一一是指用于人类农业栽培目的而经过改造和单纯化的 动植物及其栖息环境所构成的生态系统。 2农业（田）生态系转与白然生态系续相出且有不同的特征： (1)在茨结构 (2)在生态系统的时间和空间存在形式 (3)在生态系统的物质循环和能量流动上 (4)在植物的种群特征上 二、农田生态系统中节肢动物群落的发展和物种间的协同进化 1.农田生态系统中节肢动物群落的发展 2.物种间的协同进化 协同进化 一是指两种（或两种以上）具有密切的生态关系但不交换是 因的生物的联合进化 3.农田群落的多样性和稳定性的问顺 群落的多样性 一是指生态系统中物种的丰富度或每个独立单位的物种 数目，它在 定程度上反映了不同地理、自然环境与群落发展情况 群落的稳定性有四个含义，即现状稳定、时间过程稳定、抗变动能力强 变动后恢复原状的能力强。 作业布置 熟记一些基本的定义 理解农业（田）生态系统的结征 主要 马世俊1976谈农业害虫的综合防治昆虫学报19(2) 参考资料 课后自我 总结分析 强调将今中的一些关键词。使学生对概今的了解能更加深入9 教案（课时备课） 第 4 次课 2 学时 课目、课题 农田生态系统 教学目的 和要求 了解：生态系统、农业生态系统、农田生态系统、协同进化、群落的多样性、 群落的稳定性的定义 农业（田）生态系统与自然生态系统相比具有不同的特征 重 点 难 点 农业（田）生态系统与自然生态系统相比具有不同的特征 教学进程 （含章节 教学内容、 学时分配、 教学方法、 辅助手段） 一、生态系统和农业（田）生态系统 1. 生态系统、农业生态系统、农田生态系统的定义 生态系统——是指在某一特定景观的地域或一定空间范围内，所有的生 物及其环境要素通过物质循环和能量流动、相互作用、相互依存的“动态系 统”。 农业生态系统——是由所有栖息在作物栽培地区的生物群落及其所有 周围环境所组成的单位。 农田生态系统——是指用于人类农业栽培目的而经过改造和单纯化的 动植物及其栖息环境所构成的生态系统。 2. 农业（田）生态系统与自然生态系统相比具有不同的特征： （1）在群落结构上 （2）在生态系统的时间和空间存在形式 （3）在生态系统的物质循环和能量流动上 （4）在植物的种群特征上 二、农田生态系统中节肢动物群落的发展和物种间的协同进化 1. 农田生态系统中节肢动物群落的发展 2. 物种间的协同进化 协同进化——是指两种（或两种以上）具有密切的生态关系但不交换基 因的生物的联合进化 3. 农田群落的多样性和稳定性的问题 群落的多样性——是指生态系统中物种的丰富度或每个独立单位的物种 数目，它在一定程度上反映了不同地理、自然环境与群落发展情况。 群落的稳定性有四个含义，即现状稳定、时间过程稳定、抗变动能力强、 变动后恢复原状的能力强。 作业布置 熟记一些基本的定义 理解农业（田）生态系统的特征 主要 参考资料 马世俊 1976 谈农业害虫的综合防治 昆虫学报 19（2） 课后自我 总结分析 强调概念中的一些关键词，使学生对概念的了解能更加深入