古典诗词鉴赏题问答模式例析 第一种模式分析意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即 意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。即诗人强烈的思想感情(意)和生动 的客观事物(境)相契合,在艺术表现中所创造的那种既不同于生活真实、有可 感可信,并且情景交融、形神兼备的艺术境界。从美学角度看,诗中的“意” 包括作者的“情”与“理”,诗中的“境”指事物的“形”与“神”“意境”即 情理形神的合理统一。捕捉感情,体味意境,主要靠分析诗歌的形象来完成。 如元代马致远著名小令《天净沙秋思》:枯藤老树昏鸦,小桥流水人家。古道 西风廈马,夕阳西下,断肠人在天涯。这首小令浓缩了作者在典型环境中的典 型感受,将悲秋与乡愁巧妙地结合在一起,是一首游子怀乡思家的伤感之作, 为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面:枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人 家、古道、西风、廈马、夕阳、断肠人。我们由此仿佛看到古老的驿道上徐徐 走来一匹廈马,风尘仆仆,一身的疲惫和困顿,马上的“断肠人” 个浪 迹天涯的游子正望着不远处黯然神伤,一株苍老的树上静静缠绕着枯藤,归巢 的乌鸦在暮色中呀呀的叫着,一条小河逶迤流过,河上小桥那边,炊烟袅袅, 这时,西边的天幕上,残阳如血。整个画面给人以迟暮、渺茫、凄凉、低沉的 感觉。与这位飘泊异乡的游子暗淡的心绪协调一致,这就是诗的意境。它包括 景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤 ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言 再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语 言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、 恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调 ③分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感 伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。古典诗词鉴赏题问答模式例析 第一种模式 分析意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即 意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。即诗人强烈的思想感情(意)和生动 的客观事物(境)相契合，在艺术表现中所创造的那种既不同于生活真实、有可 感可信，并且情景交融、形神兼备的艺术境界。从美学角度看，诗中的“意” 包括作者的“情”与“理”，诗中的“境”指事物的“形”与“神”：“意境”即 情理形神的合理统一。捕捉感情，体味意境，主要靠分析诗歌的形象来完成。 如元代马致远著名小令《天净沙 秋思》：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道 西风廋马，夕阳西下，断肠人在天涯。这首小令浓缩了作者在典型环境中的典 型感受，将悲秋与乡愁巧妙地结合在一起，是一首游子怀乡思家的伤感之作， 为我们勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面：枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人 家、古道、西风、廋马、夕阳、断肠人。我们由此仿佛看到古老的驿道上徐徐 走来一匹廋马，风尘仆仆，一身的疲惫和困顿，马上的“断肠人”——一个浪 迹天涯的游子正望着不远处黯然神伤，一株苍老的树上静静缠绕着枯藤，归巢 的乌鸦在暮色中呀呀的叫着，一条小河逶迤流过，河上小桥那边，炊烟袅袅， 这时，西边的天幕上，残阳如血。整个画面给人以迟暮、渺茫、凄凉、低沉的 感觉。与这位飘泊异乡的游子暗淡的心绪协调一致，这就是诗的意境。它包括 景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 答题步骤： ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言 再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语 言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、 恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。 ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感 伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤