学和分子系统 3.生物大分子进化有何特点？ 古分子系 4.如何建立分子系统树及构建分子系 10.6分子钟 统树有何意义 起源起 作业 研究的历史的 1.名词解释：西瓦古猿幼态持续能人 2.人类起源发展经历了哪几个阶段？ 123人类起调 作业： 1名词解释：人种单地区起源学说多 132现代智 地区起源说 的因大成 2.人种形成的主要因素有哪些？ 的起 3.试述人类的生物学进化和社会进化 的关系。 三、 教学方法 实行模块式教学，将整个课程按照上述内容结构划分为四大模块一生命史、生物的 微观进化、生物的宏观进化、人类的进化，每个模块再由理论授课、自学、作业等方式构 成。教学方法包括讲授式、讨论式、案例式、在线学习、翻转课堂、混合式教学等。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁 带、光盘)、PPT课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子 教学幻灯片)和软件式课件，以及网上辅导（主要采用E-ML、qq、微信等形式）。 考核与评价方式及标准 考试主要采用开卷或者论文的方式。考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内 容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌挥 及综合运用能力。 总评成绩=平时作业(15%)+学习态度(10%)+课堂讨论(15%)+开卷考试或论文(60%)。 课程目标 成绩比例% 合计 平时成绩 课程考试 平时作业 学习态度 课堂讨论 课程目标1 3% 22% 30%学和分子系统 树 11.5 古分子系 统学 10.6 分子钟 3. 生物大分子进化有何特点？ 4. 如何建立分子系统树及构建分子系 统树有何意义？ 第十二章 人类 的起源与进化 12.1 人类起源 研究的历史回 顾 12.2 人类在自 然界中的位置 12.3 人类起源 过程中新旧特 征的更替 12.4 人类起源 的进化系统 1 作业： 1. 名词解释：西瓦古猿 幼态持续 能人 2. 人类起源发展经历了哪几个阶段？ √ √ √ √ 第十三章 现代 人的起源及其 体质进化 13.1 人种的概 念 13.2 现代智人 的四大人种 13.3 人种形成 的主要因素 13.4 现代人起 源的学说 13.5 人类未来 的进化 2 作业： 1. 名词解释：人种 单地区起源学说 多 地区起源说 2. 人种形成的主要因素有哪些？ 3. 试述人类的生物学进化和社会进化 的关系。 √ √ √ √ √ 三、 教学方法 实行模块式教学，将整个课程按照上述内容结构划分为四大模块——生命史、生物的 微观进化、生物的宏观进化、人类的进化，每个模块再由理论授课、自学、作业等方式构 成。教学方法包括讲授式、讨论式、案例式、在线学习、翻转课堂、混合式教学等。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁 带、光盘）、PPT 课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子 教学幻灯片）和软件式课件，以及网上辅导（主要采用 E-MAIL、qq、微信等形式）。 四、 考核与评价方式及标准 考试主要采用开卷或者论文的方式。考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内 容应能客观反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握 及综合运用能力。 总评成绩=平时作业（15%）+学习态度（10%）+课堂讨论（15%）+开卷考试或论文（60%）。 课程目标 成绩比例% 合计 平时成绩 课程考试 平时作业 学习态度 课堂讨论 课程目标 1 3% 2% 3% 22% 30%