interational exchanges. The course puts students as the center,and combines oral and listening training Students'self-study is strictly required.The main course books used are Academic English Listening and Academic English Speaking published by FLTRP.The evaluation of this course includes formative assessment and summative assessment. 三、课程性质与教学目的 《国际交流英语》是一门通识必修课，其主要目的是为我校必须参加雅思考试的 中外人才培养实验班同学提供系统学习学术英语语言、培养学术交流能力的机会，同 时通过大量听说训练提高学生的学术英语素养、学术英语听说和跨文化交际能力，提 升他们的批判性思维能力和跨文化交际意识。 学生学完该门课程后，应能达到以下要求： 1) 掌握大多数英文学术讲座的结构，听讲同时可以做好笔记 2) 掌握英语口语中的多种微观技巧，如弱读、连读等： 3) 学生的语篇分析和概括能力显著提升，语言表达丰富多样化：帮助学生 掌握当下社会热点的英文词汇与表达方式，通过进行爱国主题讨论与演讲，培养、增 强学生的民族自信心与爱国、报国之心。 培养批判性思维，提升学生在跨文化交际中的辩证性思考能力，能够辩 驳是非，据理力争，使之在对外交流的过程中能更有效地介绍中国的历史、文化与发 展，进一步帮助学生树立正确价值观和加强爱国主义教育。 5) 学生基本了解和掌握学术英语语言特色，为学术交流和跨文化交际等打好 基础。 四、教学内容及要求 Part I Listening 第一章Listening and lectures (一)目的与要求 Students should be able to: discuss the different situations in which they have to listen identify what factors influence their ability to understand learn about features of lectures in different academic cultures 22 international exchanges. The course puts students as the center, and combines oral and listening training. Students’ self-study is strictly required. The main course books used are Academic English Listening and Academic English Speaking published by FLTRP. The evaluation of this course includes formative assessment and summative assessment. 三、课程性质与教学目的 《国际交流英语》是一门通识必修课，其主要目的是为我校必须参加雅思考试的 中外人才培养实验班同学提供系统学习学术英语语言、培养学术交流能力的机会，同 时通过大量听说训练提高学生的学术英语素养、学术英语听说和跨文化交际能力，提 升他们的批判性思维能力和跨文化交际意识。 学生学完该门课程后，应能达到以下要求： 1） 掌握大多数英文学术讲座的结构，听讲同时可以做好笔记； 2） 掌握英语口语中的多种微观技巧，如弱读、连读等； 3） 学生的语篇分析和概括能力显著提升，语言表达丰富多样化；帮助学生 掌握当下社会热点的英文词汇与表达方式，通过进行爱国主题讨论与演讲，培养、增 强学生的民族自信心与爱国、报国之心。 4） 培养批判性思维，提升学生在跨文化交际中的辩证性思考能力，能够辩 驳是非，据理力争，使之在对外交流的过程中能更有效地介绍中国的历史、文化与发 展，进一步帮助学生树立正确价值观和加强爱国主义教育。 5） 学生基本了解和掌握学术英语语言特色，为学术交流和跨文化交际等打好 基础。 四、教学内容及要求 Part I Listening 第一章 Listening and lectures （一）目的与要求 Students should be able to: • discuss the different situations in which they have to listen • identify what factors influence their ability to understand • learn about features of lectures in different academic cultures