第二章教育科研方法的概念、基本类型、结构 第一节教育科硏方法的概念 4.教育科学研究区别于自然科学研究的特点: (1)研究对象的综合性、整体性。 (2)发生学研究,揭示教育、社会、人三者间的转化规律 (3)实践性、价值性与伦理、人文关怀。 明确教育研究的性质、特点和意义: (1)树立教育科学意识,反对权威主义,经验主义,神秘 主义。 (2)区分教育科研与实际的教育工作或接受知识的活动。 此试托大孝网络教育 第二章第一节第二章第一节 第一节 教育科研方法的概念 4. 教育科学研究区别于自然科学研究的特点： （1）研究对象的综合性、整体性。 （2）发生学研究，揭示教育、社会、人三者间的转化规律。 （3）实践性、价值性与伦理、人文关怀。 明确教育研究的性质、特点和意义： （1）树立教育科学意识，反对权威主义，经验主义，神秘 主义。 （2）区分教育科研与实际的教育工作或接受知识的活动。 第二章 教育科研方法的概念、基本类型、结构