年轻人坚定地说:“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们。谁又能知道, 调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?他们一样天真无邪,他们的心里一样编织着最 美丽的梦想 3分钟后,年轻人抽出了10个人的名字。果不其然,其中有4名学生原本不在方子儒的 推荐之列。 方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式,这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头,说:“校 长,能否替我向其他的20名学生道歉?”方子儒满脸惊愕,以为自己听错了。 年轻人的眼睛有些湿润,满怀歉意地说:“对不起,我没有能力资助所有的贫困生。他 们之所以没被选上,并不是因为不够好,只是运气差了一些!总有一天,我会回来弥补他们 的遗憾 年轻人没有告诉校长,在15年前的一个穷山沟,他也是这样幸运地得到一位老华侨的 捐助。当时,他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是,老华侨的一句话改变了他的一生:“在 我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们! 21.请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。(2分) 年轻人资助(捐助)贫困生。或年轻人抓阄资助(捐助)贫困生 第一段属于小说三要素中的哪一种?作用是什么?(2分) 生性顽劣,整天爬树打架,几乎每门功课都考不及格的贫困生。或:调皮捣蛋,天真无 邪,心里编织着最美丽梦想的贫困生 23.第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”,读完全文,写出“客人”的“特别 之处。(2分) 环境(环境描写),作用:交代故事发生的背景,为主人公的出场做铺垫(埋下伏笔)。 ①独自走路上山;②不要欢迎仪式:③不要捐赠仪式;④抓阄决定资助对象:⑤向没受到资 助的贫困生表示歉意。 24.在确定“资助名单”上,方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?(2分) 方子儒:标准:品学兼优的贫困生(成绩好的贫困生)。方式:千挑万选, 年轻人:标准:所有贫困生(贫困生;答出“贫困生,包括那些生性顽劣,调皮捣蛋的 贫困生”(或:“生性顽劣,调皮捣蛋的贫困生”)方式:抓阄决定 5.在小说情节展开过程中,年轻人的神情随之发生了哪些变化?请从选文中选出恰当的词 语天在括号内。(3分) 有点尴尬→(慌乱)→(沉默)→笑了→(坚定)→满怀歉意 26.假如你正好是受到年轻人的资助,而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一,在方校 长眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱你们!你有何感受?(2分) 我觉得自己非常幸运,对年轻人万分感激。命运如此眷顾我,我一定化感动为行动,认 真学习,以此回报捐助者,回报社会,并把这种爱心传递下去 六.习作天地:从下面两个作文题目中,任意选择一个作文(40分) (1).根据给定的题目按要求写一篇记叙文 题目:看到这事,我就想 本篇作文的要求如下:①根据你个人的生活经历,在横线上填上适当的词语,例如:“哭” 笑”“家”“爸爸”“说一说”“管一管”“帮一帮”等;②叙事清楚,结构完整;③内容充 实,详略得当:④灵活运用描写手法刻画人物:⑤恰当运用描写、抒情、议论等表达方式 ⑥写一篇600字以上的的记叙文。 题二:读下列几则材料,可任选一则,可产生多种感受,根据个人理解,请选取你感受 最深的一点,自拟题目,写一篇600字左右的议论文。要求:①观点明确,结构完整:②证 据充分,论证有力。年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道， 调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最 美丽的梦想......” 3 分钟后，年轻人抽出了 10 个人的名字。果不其然，其中有 4 名学生原本不在方子儒的 推荐之列。 方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校 长，能否替我向其他的 20 名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。 年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他 们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们 的遗憾！” 年轻人没有告诉校长，在 15 年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的 捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在 我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！” 21．请用一句话概括这篇小说的主要内容（10 个字以内）。（2 分） 年轻人资助（捐助）贫困生。或年轻人抓阄资助（捐助）贫困生。 22．第一段属于小说三要素中的哪一种？作用是什么？（2 分） 生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都考不及格的贫困生。或：调皮捣蛋，天真无 邪，心里编织着最美丽梦想的贫困生。 23．第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别” 之处。（2 分） 环境（环境描写），作用：交代故事发生的背景，为主人公的出场做铺垫（埋下伏笔）。 ①独自走路上山；②不要欢迎仪式；③不要捐赠仪式；④抓阄决定资助对象；⑤向没受到资 助的贫困生表示歉意。 24．在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（2 分） 方子儒：标准；品学兼优的贫困生（成绩好的贫困生）。方式：千挑万选。 年轻人：标准：所有贫困生（贫困生；答出“贫困生，包括那些生性顽劣，调皮捣蛋的 贫困生”（或：“生性顽劣，调皮捣蛋的贫困生”） 方式：抓阄决定. 25．在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词 语天在括号内。（3 分） 有点尴尬→（慌乱）→（沉默）→笑了→（坚定）→满怀歉意 26．假如你正好是受到年轻人的资助，而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一，在方校 长眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱你们！你有何感受？（2 分） 我觉得自己非常幸运，对年轻人万分感激。命运如此眷顾我，我一定化感动为行动，认 真学习，以此回报捐助者，回报社会，并把这种爱心传递下去 六．习作天地：从下面两个作文题目中，任意选择一个作文（40 分） （1）．根据给定的题目按要求写一篇记叙文。 题目：看到这事，我就想 本篇作文的要求如下：①根据你个人的生活经历，在横线上填上适当的词语，例如：“哭” “笑”“家”“爸爸”“说一说”“管一管”“帮一帮”等；②叙事清楚，结构完整；③内容充 实，详略得当；④灵活运用描写手法刻画人物；⑤恰当运用描写、抒情、议论等表达方式； ⑥写一篇 600 字以上的的记叙文。 题二；读下列几则材料，可任选一则，可产生多种感受，根据个人理解，请选取你感受 最深的一点，自拟题目，写一篇 600 字左右的议论文。要求：①观点明确，结构完整；②证 据充分，论证有力