主动地调节环境,而不是在被动地适应环境。果真如此,数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳 或地球的原因,生物为了自己的利益也深深地参与其中了, 如果给选文拟一个标题,你认为最不能概括文意的一项是(D)(1分) A.生命对气候的影响 B.动植物对气候的调节 C.生命与气候 D.动物与植物 19.在一篇说明文中,介绍事物与阐明事理往往是交错使用的,而为了把事理阐释明白,必 须恰当地使用说明方法。请你从选文中找出两种方法,并各举一例加以说明。(2分) 举例子的说明方法。如2-5段,列数字的说明方法;打比方的说明方法。 20.第⑦段中加点的词语“也许”能否删除?为什么?(2分) 不能删去,“也许”表明是作者的推测。还未经科学证实,如果删去,就与事实不符 (五)阅读小说,完成21~28题。(13分) 我们一样爱他们 张春风 天堂村小学地处偏远山区,交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次,全校师生都会 倾巢而出:学生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎 成的土轿子抬客人上山。 这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的 山路。由于道路崎岖,他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时,完全没 有了城里人的光鲜形象。 “对不起!”年轻人显得有点尴尬,“我..想资助你们10名特困生。” 方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡,这送上门的好事,正求之不得呢!可是, 他为什么要说对不起呢?方子儒殷勤地招呼道:“要不,您先去洗漱一下?我让学生们列队 欢迎 年轻人慌乱地摆摆手:“千万不要.我不想耽搁,捐了款就走!” 方子儒点了点头 15分钟后,方子儒恭敬地送上一份资助名单 年轻人看也没看,说:“校长,我想您误会了!” 方子儒愣了愣,以为他突然变卦了,着急地说:“可是,这是我们千挑万选出来的学生, 他们品学兼优,将来一定是国家的栋梁之材!” 年轻人沉默了一会儿,说:“校长,我能亲自挑选资助对象吗?” “当然!”方子儒长舒了一口气,“这是您的权利!但 他们绝对是最好的学生! 倘若您不信,可以翻看他们往年的成绩单!” 年轻人笑了:“我当然相信,但请给我所有贫困生的名单!” 方子懦虽然感到奇怪,但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸,小 心地撕成一条条小纸条。然后,年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字,写完一张 就揉成团丢在一个盘子里 方子儒终于看出了端倪,疑惑地问道:“您..是想抓阄决定资助的对象?” 年轻人点了点头:“是的,我觉得那样才公平!” 方子儒着急地说:“不行,那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣,整天爬树打 架,几乎每门功课都不及格!” 年轻人停下手中的笔,问:“那他们逃过学么?” 方子儒想了想,说:“ 倒没有!他们只是功课不好,其他,没什么两样!”主动地调节环境，而不是在被动地适应环境。果真如此，数十亿年的气候变迁不仅仅是太阳 或地球的原因，生物为了自己的利益也深深地参与其中了。 18．如果给选文拟一个标题，你认为最不能概括文意的一项是（D）（1 分） A．生命对气候的影响 B．动植物对气候的调节 C．生命与气候 D．动物与植物 19．在一篇说明文中，介绍事物与阐明事理往往是交错使用的，而为了把事理阐释明白，必 须恰当地使用说明方法。请你从选文中找出两种．．方法，并各举一例加以说明。（2 分） 举例子的说明方法。如 2-5 段，列数字的说明方法；打比方的说明方法。 20．第⑦段中加点的词语“也许”能否删除？为什么？（2 分） 不能删去，“也许”表明是作者的推测。还未经科学证实，如果删去，就与事实不符。 （五）阅读小说，完成 21～28 题。(13 分) 我们一样爱他们 张春风 天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会 倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎 成的土轿子抬客人上山。 这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的 山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没 有了城里人的光鲜形象。 “对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们 10 名特困生。” 方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是， 他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队 欢迎？” 年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！” 方子儒点了点头。 15 分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。 年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！” 方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。 他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！” 年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？” “当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！ 倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！” 年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！” 方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有 30 名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小 心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张， 就揉成团丢在一个盘子里。 方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？” 年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！” 方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打 架，几乎每门功课都不及格！” 年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？” 方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！