4-2实验(践)课教学内容 4-2-1课程设计的思想、效果以及课程目标 设计思想、效果 实践教学是对行政管理专业理论和技能进行基本培训的实践环节,也是专业培养方案中的 综合性实践教学环节,有利于培养学生理论联系,发现问题、分析问题、解决问题的能力。 实践课教学主要目标 (1)了解政府、企事业等管理体制、组织结构、运作机制、工作原则、程序及方法; 2)理解公共政策的制定、执行、监督等程序 (3)理论联系实际,运用公共行政学的思维与方法来处理具体问题 (4)增强运用行政管理理论分析问题和解决问题的能力 (5)了解我国行政执法的程序和工作方法 (6)了解行政管理实践的现状及存在的问题。 4-2-2课程内容(详细列出实验或实践项目名称和学时) (1)选取XX政府(或企事业单位)进行调研,完成一篇调研报告 (2)对XX政府(或企事业单位)设计公务员管理制度的实施方案 (3)设计XX政府(或企事业单位)公务员绩效评估的指标体系; (4)针对XX政府(或企事业单位)的实际运作,撰写公务员制度促进与评价报告 4-2-3课程组织形式与教师指导方法 (1)现场观摩:组织学生集体参观XX单位,由单位负责人介绍情况,让学生对现实行政 管理的运作获得理性的认识 (2)指导实习:组织去实践XX单位进行专业实习,通过调查实践,完成实习报告; (3)自主实践:学生自行联系单位或通过査阅文献、阅读网络资源,自行选择某个专业领 域或问题,以个人或小组的形式进行实践调查,提交调研报告。 4-2-4考核内容与方法 (1)制定专业实习情况登记表,学生如实填写相关项目 (2)提交调研报告 (3)实习单位对学生实习期间政治思想、工作态度、业务水平和专业技能等做出鉴定 (4)专业实习领导小组根据以上内容评定学生的成绩。 评定依据包括:①学生的出勤情况及组织纪律性方面的表现;②工作态度和工作表现;③ 工作能力等;④学生的毕业实习日记、调研报告等。4-2 实验（践）课教学内容 4-2-1 课程设计的思想、效果以及课程目标 设计思想、效果： 实践教学是对行政管理专业理论和技能进行基本培训的实践环节，也是专业培养方案中的 综合性实践教学环节，有利于培养学生理论联系，发现问题、分析问题、解决问题的能力。 实践课教学主要目标： （1）了解政府、企事业等管理体制、组织结构、运作机制、工作原则、程序及方法； （2）理解公共政策的制定、执行、监督等程序； （3）理论联系实际，运用公共行政学的思维与方法来处理具体问题； （4）增强运用行政管理理论分析问题和解决问题的能力； （5）了解我国行政执法的程序和工作方法； （6）了解行政管理实践的现状及存在的问题。 4-2-2 课程内容（详细列出实验或实践项目名称和学时） （1）选取 XX 政府（或企事业单位）进行调研，完成一篇调研报告； （2）对 XX 政府（或企事业单位）设计公务员管理制度的实施方案； （3）设计 XX 政府（或企事业单位）公务员绩效评估的指标体系； （4）针对 XX 政府（或企事业单位）的实际运作，撰写公务员制度促进与评价报告。 4-2-3 课程组织形式与教师指导方法 （1）现场观摩：组织学生集体参观 XX 单位，由单位负责人介绍情况，让学生对现实行政 管理的运作获得理性的认识； （2）指导实习：组织去实践 XX 单位进行专业实习，通过调查实践，完成实习报告； （3）自主实践：学生自行联系单位或通过查阅文献、阅读网络资源，自行选择某个专业领 域或问题，以个人或小组的形式进行实践调查，提交调研报告。 4-2-4 考核内容与方法 （1）制定专业实习情况登记表，学生如实填写相关项目； （2）提交调研报告； （3）实习单位对学生实习期间政治思想、工作态度、业务水平和专业技能等做出鉴定； （4）专业实习领导小组根据以上内容评定学生的成绩。 评定依据包括： ①学生的出勤情况及组织纪律性方面的表现；②工作态度和工作表现；③ 工作能力等；④学生的毕业实习日记、调研报告等。 - 19 -