第1节生物有共同祖先的证据 学案设计（一） ■学习目标 1.说出生物共同由来学说的证据馺相应规律。 2.阐明化石能够因明生进化的原因， ■■■■自主预习 【自主学习1】地层中列的证据 石 请同学们阅读教材P…相联内容，思考并回答 1.达尔文的 生物进化论 指出地球上所有的姓物 部是由原始的共同相先进化来的 _揭示了生物进化的机制， 两大学说 解释了适应的形成和物种形成的原因 2.化石的概念 化万是通过 保存在地层中的古代生物的 或 3.化石的作用 (1)利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物 及其、 等特征 ②)化石是研究生物进化最直接， 的证据。 4.大量化石证据，证正实了生物是由 经过漫长的地质年代逐新进化而来，而目还揭示出生物 由 由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序 【自主学习2】当今生物体上进化的印记一一其他方面的证据 请阅读教材Pu回答下列问题 1.比较解剖学证据 研究比较脊椎动物的 的形态和结构，可以为这些生物是否有共同的祖先寻找证据。 2.胚胎学证据 胚胎学是指研形 力植物胚胎的 和 过程的科学，胚胎学相关证据支持了人和其他脊椎动物 有 的 细胞和水 平的证语 包和分 水半右，当今 物有許多共同的特征比如有能进。 的细 生物： 生物大分 提示人们当 的有力支持 的原始祖先其差异的大小则揭示了当今 以及它们在 化史上出 ■课堂探究 【课堂探究1】化石证对共同由来学说的支持 相关内容，思考并回答思考·讨论中的4个问题： .图6-2示资料支持达尔文的共同由来学说妈 第 1 节 生物有共同祖先的证据 学案设计(一) 学习目标 1.说出生物共同由来学说的证据及相应规律。 2.阐明化石能够证明生物进化的原因。 自主预习 【自主学习 1】地层中陈列的证据——化石 请同学们阅读教材 P100相关内容,思考并回答: 1.达尔文的 生物进化论 两大学说 2.化石的概念: 化石是通过 保存在地层中的古代生物的 、 或 。 3.化石的作用 (1)利用化石可以确定地球上曾经生活过的生物的 及其 、 、 等特征。 (2)化石是研究生物进化最直接、 的证据。 4.大量化石证据,证实了生物是由 经过漫长的地质年代逐渐进化而来,而且还揭示出生物 由 、由低等到高等、由水生到陆生的进化顺序。 【自主学习 2】当今生物体上进化的印记——其他方面的证据 请阅读教材 P102~104,回答下列问题。 1.比较解剖学证据 研究比较脊椎动物的 、 的形态和结构,可以为这些生物是否有共同的祖先寻找证据。 2.胚胎学证据 胚胎学是指研究动植物胚胎的 和 过程的科学。胚胎学相关证据支持了人和其他脊椎动物 有 的观点。 3.细胞和水平的证据 从细胞和分子水平看,当今生物有许多共同的特征,比如都有能进行 、 和 的细 胞,细胞具有共同的 和 等,这是对生物有共同祖先这一论点的有力支持。不同生物的 和 等生物大分子的共同点,提示人们当今生物有着共同的原始祖先,其差异的大小则揭示了当今生物种 类 ,以及它们在进化史上出现的 。 课堂探究 【课堂探究 1】化石证据对共同由来学说的支持 请同学们阅读教材 P101相关内容,思考并回答思考·讨论中的 4 个问题: 1.图 6-2 所示资料支持达尔文的共同由来学说吗?