案例) 第二节人类传播中的意义交流 1.什么是意义 2.意义的分类 3.传播过程中的意义 第三节象征性社会互动 1.人类的象征行为 2.象征性社会互动与传播 3.象征性文化与现代社会 ※基本概念和知识点：符号的定义及功能：信号和象征符的区别：语言符号 和非语言符号的作用：意义的定义及其分类：情境义的含义：当代商业象征 行为表现。 ※问题与应用（能力要求）：掌握符号的定义、分类和功能，理解符号理论 的结构性和意义，掌握大量语言符号和非语言符号在人类社会生活中运用， 同时可以运用符号理论去理解分析文化和文化差异性。 (三)课后练习 1.谈谈你对不同符号概念的理解？ 2.信号和象征符的差别是什么？ 3.身势语主要种类， 主要特点和用途？ 4.如何理解情境义？ 5.举例说明当代商业中的象征文化 (四)教学方法与手段 本章以教师课堂讲授为主，学生自学为辅，同时开展适合于教学内容的案例教 学、演示教学和讨论教学。案例教学选择最具代表性的、最新的传播事件和传 播文本做样本。教学过程中运用现代多媒体教学手段，穿插图片与音视频演示 以及问答启发式教学方法。 第三章传播的过程与类型 (一)目的与要求 1.掌握传播的三种模式 2.理解传播的基本类型 3.理解米德“主我”“客我”理论、库利“镜中我”理论、戈夫曼“拟剧 分析”等理论 (二)教学内容 ※主要内容4 案例） 第二节人类传播中的意义交流 1．什么是意义 2．意义的分类 3．传播过程中的意义 第三节象征性社会互动 1.人类的象征行为 2.象征性社会互动与传播 3.象征性文化与现代社会 ※基本概念和知识点：符号的定义及功能；信号和象征符的区别；语言符号 和非语言符号的作用；意义的定义及其分类；情境义的含义；当代商业象征 行为表现。 ※问题与应用（能力要求）：掌握符号的定义、分类和功能，理解符号理论 的结构性和意义，掌握大量语言符号和非语言符号在人类社会生活中运用， 同时可以运用符号理论去理解分析文化和文化差异性。 （三）课后练习 1.谈谈你对不同符号概念的理解？ 2.信号和象征符的差别是什么？ 3.身势语主要种类，主要特点和用途？ 4.如何理解情境义？ 5.举例说明当代商业中的象征文化。 （四）教学方法与手段 本章以教师课堂讲授为主，学生自学为辅，同时开展适合于教学内容的案例教 学、演示教学和讨论教学。案例教学选择最具代表性的、最新的传播事件和传 播文本做样本。教学过程中运用现代多媒体教学手段，穿插图片与音视频演示 以及问答启发式教学方法。 第三章 传播的过程与类型 （一）目的与要求 1.掌握传播的三种模式 2.理解传播的基本类型 3.理解米德“主我”“客我”理论、库利“镜中我”理论、戈夫曼“拟剧 分析”等理论 （二）教学内容 ※主要内容