2.物质交往与精神交往 ※基本概念和知识点：人类传播活动的四个阶段及主要特征信息、传播利 信息社会等概念：传播学的学科性质、研究对象和研究领域：传播学理论的 三大来源：传播学的四大先驱与施拉姆的主要贡献：传播学的两大学派即经 验学派和批判学派的特征及差别：马克思主义的精神交往理论。 ※问题与应用（能力要求）：对人类传播活动的历史有最基本的认知，了解 媒介对人类社会生活的重要作用：了解传播学研究的领域和内容，初步掌握 传播学两大学派的代表人物和研究取向，认识到传播学研究的重要性：理解 马克思主义的精神交往理论。 (三)课后练习 1.人类传播经历了哪些发展阶段？划分这些发展阶段的依据是什么？如此 划分对我们认识信息社会有什么作用？ 2.比较中国毕昇印刷术的发明和古登堡印刷术的发明对社会的贡献和影响， 3.如何理解信息社会？针对我国信息产业和文化产业的发展谈谈你的看法 4.传播学两大学派的差别？举例说明你对两大学派的理解。 5.马克思主义传播观所说的“交往”是个什么概念？有哪些含义？ 6.怎样理解马克思主义精神交往论的两个基本观点？ (四)教学方法与手段 本章以教师课堂讲授为主，学生自学为辅，同时开展适合于教学内容的案例教 学、演示教学和讨论教学。案例教学选择最具代表性的、最新的传播事件和传 播文本做样本。教学过程中运用现代多媒体教学手段，穿插图片与音视频演示 以及问答启发式教学方法。 第二章人类传播的符号与意义 (一)目的与要求 1.掌握符号的定义及功能 2.掌握信号与象征符的区别 3.理解语言符号与非语言符号的作用 4.理解传播中的意义 5.深刻理解人类象征行为的意义 (二)教学内容 ※主要内容 第一节符号在人类传播中的作用 1.符号的定义和功能 2.符号的类型（以中国传统文化、主流影视作品中的符号象征作为主要 3 3 2.物质交往与精神交往 ※基本概念和知识点：人类传播活动的四个阶段及主要特征；信息、传播和 信息社会等概念；传播学的学科性质、研究对象和研究领域；传播学理论的 三大来源；传播学的四大先驱与施拉姆的主要贡献；传播学的两大学派即经 验学派和批判学派的特征及差别；马克思主义的精神交往理论。 ※问题与应用（能力要求）：对人类传播活动的历史有最基本的认知，了解 媒介对人类社会生活的重要作用；了解传播学研究的领域和内容，初步掌握 传播学两大学派的代表人物和研究取向，认识到传播学研究的重要性；理解 马克思主义的精神交往理论。 （三）课后练习 1.人类传播经历了哪些发展阶段？划分这些发展阶段的依据是什么？如此 划分对我们认识信息社会有什么作用？ 2.比较中国毕昇印刷术的发明和古登堡印刷术的发明对社会的贡献和影响。 3.如何理解信息社会？针对我国信息产业和文化产业的发展谈谈你的看法 4.传播学两大学派的差别？举例说明你对两大学派的理解。 5.马克思主义传播观所说的“交往”是个什么概念？有哪些含义？ 6.怎样理解马克思主义精神交往论的两个基本观点？ （四）教学方法与手段 本章以教师课堂讲授为主，学生自学为辅，同时开展适合于教学内容的案例教 学、演示教学和讨论教学。案例教学选择最具代表性的、最新的传播事件和传 播文本做样本。教学过程中运用现代多媒体教学手段，穿插图片与音视频演示 以及问答启发式教学方法。 第二章 人类传播的符号与意义 （一）目的与要求 1.掌握符号的定义及功能 2.掌握信号与象征符的区别 3.理解语言符号与非语言符号的作用 4.理解传播中的意义 5.深刻理解人类象征行为的意义 （二）教学内容 ※主要内容 第一节 符号在人类传播中的作用 1．符号的定义和功能 2．符号的类型（以中国传统文化、主流影视作品中的符号象征作为主要