m2 ■教师的板书态度、作风、习惯对 3 学生往往成为学生模仿的对象， 8 . 65 起到潜移默化的作用。 ■北京实验一小特级教师王企贤曾 用自己的亲身经历，告戒教师要 注意板书中的“小节” ◼ 教师的板书态度、作风、习惯对 学生往往成为学生模仿的对象， 起到潜移默化的作用。 ◼ 北京实验一小特级教师王企贤曾 用自己的亲身经历，告戒教师要 注意板书中的“小节