度创造的导因 1、阅读的直接动机:审美。 2、阅读的深层动机:期待、参与、创造。 三、二度创造的体现 1、复活—一由语言符号间接性引发的再创造 2、填充—由文本“召唤结构”引发的再创 造 3、理解——由意义蕴藉引发的再创造 返回二、二度创造的导因 1、阅读的直接动机：审美。 2、阅读的深层动机：期待、参与、创造。 返回 三、二度创造的体现 1、复活——由语言符号间接性引发的再创造 2、填充——由文本“召唤结构”引发的再创 造 3、理解——由意义蕴藉引发的再创造