年龄组成可用来预测种群未来一段时间的数目变化 稳定型的种群数量一定能维持稳定吗?影响种群数量的因素还有气候、食物、天敌等。 PPT11:假设某藏羚羊种群的雌雄性别比例是1:9,对种群密度将产生什么影响? 种群中雌雄个体数目的比例称为性别比例,破坏正常的性别比例将使出生率降低,种群密度 下降 PPT12:现在我们来回答问题1:出生率和死亡率、迁入率迁出率直接决定种群密度,年龄 组成可预测种群未来一段时间种群密度的变化趋势,性别比例可以影响种群密度。(学生回 答) 再来思考问题2:如何应用种群特征来增加藏羚羊的数量?(学生回答) 通过提高出生率降低死亡率以及维持增长型的年龄组成和正常的性别比例可提高藏羚羊的 种群密度。 PPT13:问题3:学习了种群的特征,你认为人类在哪些方面可以加以应用呢?(讨论回答) PPT14:怎样调查种群密度呢?逐个计数吗?这样的三个种群,采用的方法一样吗? 公园里的雪松树采用的是逐个计数法,因为个体较大且范围较小。 针对藏羚羊采用的方法是标志重捕法,针对水杉林采用的是样方法,这两种方法都是取样调 查法,又叫做估算法 PPT15:什么是标志重捕法?请看课本62页这种方法的适用对象是活动能力强活动范围大 的动物。过程是捕捉、标记、放回、重捕 怎么标记?标志物和标志方法不影响生物的正常活动和生命、标志物不能过于醒目、标志 物必须能够维持一段时间 为什么要放回?标志个体与未标志个体混合均匀,保证在重捕时被捕的概率相等 第1次捕获第2次捕获第2次捕获估测数 并标记数n数M 已标记数m N 根据总数N中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则,即M:Mn:m,可得调查区域种 群数量NM×n/m 计算公式:N=M*n/m(板书 PPT16、17:下面我们来模拟标记重捕法对藏羚羊的种群密度进行调查 烧杯模拟一定区域,黄豆模拟藏羚羊,看看这些步骤分别模拟什么? 为什么要取样三次? 下面请大家两人一组进行模拟实验,把实验结果记录在学案上 PPT18:再来看一个真正的藏羚羊种群密度的调查,请大家算一算该种群个体数量是多少? PPT19:若藏羚羊在长途奔跑和觅食过程中,有部分被标记的藏羚羊耳朵上戴上的项圈脱落, 通过标志重捕法获得的种群数量和真实的种群数量有何关系?2 年龄组成可用来预测种群未来一段时间的数目变化。 稳定型的种群数量一定能维持稳定吗？影响种群数量的因素还有气候、食物、天敌等。 PPT11：假设某藏羚羊种群的雌雄性别比例是 1:9，对种群密度将产生什么影响？ 种群中雌雄个体数目的比例称为性别比例，破坏正常的性别比例将使出生率降低，种群密度 下降。 PPT12：现在我们来回答问题 1：出生率和死亡率、迁入率迁出率直接决定种群密度，年龄 组成可预测种群未来一段时间种群密度的变化趋势，性别比例可以影响种群密度。（学生回 答） 再来思考问题 2：如何应用种群特征来增加藏羚羊的数量？（学生回答） 通过提高出生率降低死亡率以及维持增长型的年龄组成和正常的性别比例可提高藏羚羊的 种群密度。 PPT13：问题 3：学习了种群的特征，你认为人类在哪些方面可以加以应用呢？（讨论回答） PPT14：怎样调查种群密度呢？逐个计数吗？这样的三个种群，采用的方法一样吗？ 公园里的雪松树采用的是逐个计数法，因为个体较大且范围较小。 针对藏羚羊采用的方法是标志重捕法，针对水杉林采用的是样方法，这两种方法都是取样调 查法，又叫做估算法。 PPT15：什么是标志重捕法 ？ 请看课本 62 页这种方法的适用对象是活动能力强活动范围大 的动物。过程是捕捉、标记、放回、重捕。 怎么标记 ？标志物和标志方法不影响生物的正常活动和生命、标志物不能过于醒目、标志 物必须能够维持一段时间 为什么要放回？标志个体与未标志个体混合均匀，保证在重捕时被捕的概率相等 第 1 次捕获 并标记数 n 第 2 次捕获 数 M 第 2 次捕获 已标记数 m 估测数 N= 根据总数 N 中标记比例与重捕取样中标记比例相等的原则，即 N∶M=n∶m，可得调查区域种 群数量 N=M×n/m。 计算公式：N = M * n / m（板书） PPT16、17：下面我们来模拟标记重捕法对藏羚羊的种群密度进行调查 烧杯模拟一定区域，黄豆模拟藏羚羊，看看这些步骤分别模拟什么？ 为什么要取样三次？ 下面请大家两人一组进行模拟实验，把实验结果记录在学案上。 PPT18：再来看一个真正的藏羚羊种群密度的调查，请大家算一算该种群个体数量是多少？ PPT19：若藏羚羊在长途奔跑和觅食过程中，有部分被标记的藏羚羊耳朵上戴上的项圈脱落， 通过标志重捕法获得的种群数量和真实的种群数量有何关系？