《叙事要有详略》写作课导学提纲 案例名称 叙事要有详略 科目 教学对象八年级学生课时1课时 学生姓名 教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观) 1、了解详略的特点,掌握详略的写法,突出文章中心 2、恰当地运用艺术手法,抒发自己的真情实感,培养学生审美情趣。 教学重点 三、教学难点 1、围绕文章中心安排详略。 1、指导学生选择详写的方法。 2、处理好详写、略写、不写。 2、在写作中渗透情感,巧妙取舍,揭示主题 、学习方法:主动思考,合作探究,大胆表达。 五、教学过程(40分钟左右) (一)、说一说:(5~8分钟,了解详略的基本概念,选择例文初步分析感知 1、苏东坡有句诗“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜″。这淡妆浓抹,就相当于作文写作中的详略 掌握详略得当的写作技巧,是写好记叙文的关键一笔。今天,让我们结合第二单元,以爱为主 题,学学详略得当的叙事,借此提升我们的写作能力 2、我们先来看一下例文:请看朱自清的《背影》第3段、第6段,请你数一数,这里一共写了多 少件事?这两个部分最明显的区别是?? 3、作者为什么要这么安排呢? 知识整理:(请打开课本84页) 详写是 略写是 (二)、学一学:(4分钟小组合作研读例文,8分钟展示,3分钟左右突破难点,共15分钟左右) 1、请同学们看课本给我们提供的参考课文,书上还列举有:《阿长与山海经》、《老王》,请同学们 分小组分析研讨一下,写出文章大致上的详略安排和表达的中心,看看作者详写哪些部分,对 表达中心有何效果。(提示:分析只需找出详略的事件就 2、请1组同学讲述你们小组对 课文的分析意见,2组补充点评 请3组同学讲述你们小组对 课文的分析意见,4组补充点评 同学们展示和点评的时候,请做好记录整理,写到导学提纲上。《叙事要有详略》写作课导学提纲 案例名称 叙事要有详略 科目 语 文 教学对象 八年级学生 课时 1 课时 学生姓名 一、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、了解详略的特点，掌握详略的写法，突出文章中心。 2、恰当地运用艺术手法，抒发自己的真情实感，培养学生审美情趣。 二、教学重点 三、教学难点 1、围绕文章中心安排详略。 2、处理好详写、略写、不写。 1、指导学生选择详写的方法。 2、在写作中渗透情感，巧妙取舍，揭示主题。 四、学习方法：主动思考，合作探究，大胆表达。 五、教学过程（40 分钟左右） （一）、说一说：（5~8 分钟，了解详略的基本概念，选择例文初步分析感知） 1、 苏东坡有句诗“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。这淡妆浓抹，就相当于作文写作中的详略， 掌握详略得当的写作技巧，是写好记叙文的关键一笔。今天，让我们结合第二单元，以爱为主 题，学学详略得当的叙事，借此提升我们的写作能力。 2、 我们先来看一下例文：请看朱自清的《背影》第 3 段、第 6 段，请你数一数，这里一共写了多 少件事？这两个部分最明显的区别是？？ 3、 作者为什么要这么安排呢？ 知识整理：（请打开课本 84 页） 详写是 。 略写是 。 （二）、学一学：（4 分钟小组合作研读例文，8 分钟展示，3 分钟左右突破难点，共 15 分钟左右） 1、 请同学们看课本给我们提供的参考课文，书上还列举有：《阿长与山海经》、《老王》，请同学们 分小组分析研讨一下，写出文章大致上的详略安排和表达的中心，看看作者详写哪些部分，对 表达中心有何效果。（提示：分析只需找出详略的事件就行） 2、 请 1 组同学讲述你们小组对 课文的分析意见，2 组补充点评 请 3 组同学讲述你们小组对 课文的分析意见，4 组补充点评 同学们展示和点评的时候，请做好记录整理，写到导学提纲上