问题生产生的学校原因 学校领导教育问题生的理念水平 推进素质教育的整体规划 教育问题生的整体策略(大面积转化问题 生,消灭工作死角); 师德建设水平(全员德育、全程德育); 班主任威信水平,教师群体威信水平; 校园文化建设及学校、班级心理氛围问题生产生的学校原因 • 学校领导教育问题生的理念水平； • 推进素质教育的整体规划； • 教育问题生的整体策略(大面积转化问题 生，消灭工作死角）； • 师德建设水平（全员德育、全程德育）； • 班主任威信水平，教师群体威信水平； • 校园文化建设及学校、班级心理氛围