3.请给下面加点的字注音 三、熟读课文、整体 晦暗(hui) 羁绊(j) 冗杂(rong) 蓦然(m) 烧灼(zhuo)戛然而止(jia) 感知 亢奋(kang)辐射(fu) 搏击(b6) 通读全文,理清文 淋漓(linl1) 章的行文思路,把握 、整体感知 文章基调,感受安塞 1.请根据文中描述,对安塞腰鼓进行概述、评价。 腰鼓的恢宏气势 好一个 的安塞腰鼓!(空缺处可填词、短语、句子) 四、课堂小结 【交流点拨】如“亢奋”“豪迈”“惊心动魄”“震撼”“火烈” 这节课我们主要 “壮阔”“豪放”“有力”“容不得束缚,容不得羁绊,容不得闭 通读全文,梳理了文 塞”等。 章的行文思路,感受 2.按照时间顺序将文章分为三部分。 安塞腰鼓的恢宏气 【交流点拨】鼓响前(1-4)(安静)—一腰鼓表演(5-27)(激 势。希望大家在课后 昂)一一鼓声止(28-30)(寂静) 继续熟读课文。 3.第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美的?这四 个角度的分水岭都是同一句话,请找出。 板书设计 【交流点拨】5-13:宏伟的场面:14-17:雄壮的响声 18-22:击鼓的后生:23-27:奇丽的舞姿。分水岭:好一个安 塞腰鼓! 教师反思2 3．请给下面加点的字注音。 晦暗(huì) 羁绊(jī) 冗杂(rǒng) 蓦然(mò) 烧灼(zhuó) 戛然而止(jiá) 亢奋(kàng) 辐射(fú) 搏击(bó) 淋漓(lín lí) 二、整体感知 1．请根据文中描述，对安塞腰鼓进行概述、评价。 好一个________的安塞腰鼓！(空缺处可填词、短语、句子) 【交流点拨】如“亢奋”“豪迈”“惊心动魄”“震撼”“火烈” “壮阔”“豪放”“有力 ”“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭 塞”等。 2．按照时间顺序将文章分为三部分。 【交流点拨】鼓响前(1－4)(安静)——腰鼓表演(5－27)(激 昂)——鼓声止(28－30)(寂静) 3．第二部分是从哪四个方面来描写腰鼓表演的美的？这四 个角度的分水岭都是同一句话，请找出。 【交流点拨】5－13：宏伟的场面；14－17：雄壮的响声； 18－22：击鼓的后生；23－27：奇丽的舞姿。分水岭：好一个安 塞腰鼓！ 三、熟读课文、整体 感知 通读全文，理清文 章的行文思路，把握 文章基调，感受安塞 腰鼓的恢宏气势。 四、课堂小结 这节课我们主要 通读全文，梳理了文 章的行文思路，感受 安 塞 腰 鼓 的 恢宏 气 势。希望大家在课后 继续熟读课文。 板书设计： 教师反思：