初一记叙文阅读探讨课 素兴市济川中学符建美 考纲要求 1、理清思路,体味和推敲重要词句在语言环境下的意义和作用 2、在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式。 3、品味作品中富于表现力的语言 4、对文章的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法 5、欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、 人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价。品味作品中富 于表现力的语言 考点透视 1、记叙文六要素:时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 2、记叙文的表达方式:记叙、议论、抒情、描写、说明, 3、找主题句:找首段或尾段的议论、抒情句。 4、记叙的线索及作用: 线索:(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感 作用:是贯穿全文的脉络,把文中人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 5、记叙的顺序及作用: (1)顺叙(按事情发展先后顺序) 作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。) 作用:造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性 (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。) 作用:对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心 6、修辞方法及作用:附:常见的几种修辞手法的表达作用 (1)比喻:形象生动写出了什么(文章内容),化抽象为具体,使人易于理解 (2)拟人:使物人格化,使之更形象,从而达到形象生动的效果 (3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象 (4)排比:条理清晰,增强语势,长于抒情,使语言更有表现力,更有气魄。 7、句子的作用分析: (1)、开头:开篇点题,渲染气氛,总领全文,点明题旨,或表达与主旨相关的某种感情 也有的是开启或引起下文,为故事的情节发展作铺垫。 (2)、中间句子的作用结构上:文章中间的句段连接着上下文,所以有承上启下(概括上 文某一内容,引起对下文的什么内容的叙写)或承接上文或引起下文的作用,并为故事的情 节发展作铺垫。内容上要联系中心回答。 (3)结尾:末段一般是总结全文,呼应开头,点明题旨,深化中心,升华感情,或兼而有 之:另外末段如果用问句结尾,不仅含蓄地点明全文主旨,升华作者的感情,还有引发读者 思考的作用 8、记叙文中的描写:记叙文中的描写分人物描写和环境描写。 A、人物描写又细分为:(1)肖像描写2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写5) 语言(对话)描写(6)心理描写 另外,人物描写从另一个角度看,又可以分为:正面描写、侧面描写、细节描写初一记叙文阅读探讨课 泰兴市济川中学 符建美 一、考纲要求： 1、理清思路，体味和推敲重要词句在语言环境下的意义和作用。 2、在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式。 3、品味作品中富于表现力的语言。 4、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。 5、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、 人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。品味作品中富 于表现力的语言。 二、考点透视： 1、记叙文六要素： 时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果 2、记叙文的表达方式： 记叙、议论、抒情、描写、说明。 3、找主题句： 找首段或尾段的议论、抒情句。 4、记叙的线索及作用： 线索：（1）核心人物（2）核心事物 (3)核心事件（4）时间 （5）地点 （6）作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 5、记叙的顺序及作用： （1） 顺叙（按事情发展先后顺序） 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。） 作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 （3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） 作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心 6、修辞方法及作用：附：常见的几种修辞手法的表达作用 （1） 比喻：形象生动写出了什么（文章内容），化抽象为具体，使人易于理解。 （2） 拟人：使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。 （3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。 （4） 排比：条理清晰，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。 7、句子的作用分析： （１）、开头：开篇点题，渲染气氛，总领全文，点明题旨，或表达与主旨相关的某种感情； 也有的是开启或引起下文，为故事的情节发展作铺垫。 （２）、中间句子的作用结构上：文章中间的句段连接着上下文，所以有承上启下（概括上 文某一内容，引起对下文的什么内容的叙写）或承接上文或引起下文的作用，并为故事的情 节发展作铺垫。内容上要联系中心回答。 （3）结尾：末段一般是总结全文，呼应开头，点明题旨，深化中心，升华感情，或兼而有 之；另外末段如果用问句结尾，不仅含蓄地点明全文主旨，升华作者的感情，还有引发读者 思考的作用。 8、记叙文中的描写：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。 A、人物描写又细分为 ：（1）肖像描写 2）外貌描写 （3）神态描写（4）动作描写 （5） 语言（对话）描写 （6）心理描写 另外，人物描写从另一个角度看，又可以分为： 正面描写、侧面描写、细节描写