箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 13.古典诗词讲究炼字,首联中的“足”字用得好,请你说说好在哪里?(1分) 颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?(2分) 三.现代文阅读(25分) (一)阅读下文,完成15至19题,(12分) 每一棵草都会开花 ①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小 小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。 ②我问:“怎么草也开花? ③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。” ④我愣住了,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹, 满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大 团大团的…就没见过不开花的草 ⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他 总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了, 所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的 分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无 ⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看看窗外的 父亲,也不出去,只送出一个笑容。那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里 头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我:“爸爸知道我 很努力的。”我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己 什么 ⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。平 素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令 人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态, 或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的 特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他一一那个 耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。 让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的 ⑨刹那间,台下一片静 ⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都 有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。开得细小而执著。 15.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同, 各是什么意思?(2分) 16.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?(2分) 17.品读第⑥节画线的句子,联系上下文,分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩 子?(可以引用原文回答)(2分) 18.结合全文分析“我”的形象,并说明“我”在文中的作用。(3分) 19.生活中,总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人.以花喻人写出一段话,表达 你对他(她)的评价和关怀。(不得出现真实姓名,60字左右)。(3分 (二)阅读下文,完成20至24题。(13分 记住回家的路 ①生活在今日的世界上,心灵的宁静不易得。这个世界既充满着机会,也充满着压力。机会箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 13．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？( l 分） 14．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？( 2 分） 三．现代文阅读（25 分） （一） 阅读下文，完成 15 至 19 题．( 12 分） 每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小 小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹， 满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大 团大团的……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他 总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了， 所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的 分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的 父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里 头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我 很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己 什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平 素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令 人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态， 或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的 特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个 耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。 让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静。 ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都 有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。 15．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同， 各是什么意思？( 2 分） 16．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2 分） 17．品读第⑥ 节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩 子？（可以引用原文回答）( 2 分） 18．结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。（3 分） 19．生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人．以花喻人写出一段话，表达 你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，60 字左右）。（3 分〕 （二）阅读下文，完成 20 至 24 题。（13 分） 记住回家的路 ① 生活在今日的世界上，心灵的宁静不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会