2008年徐州市中考语文试题及答案 文积累与语言运用(21分) 1、下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是 )(2分) A.追朔殷(yan)红驰骋( cheng)销声匿(ni)迹相形见绌 B.静谧濒(bin)临遒劲(jin)叱咤(zh)风云耸人听闻 C.蓦然雾蔼(ai)深邃(sui)高屋建瓴(ling)粗制滥造 D.窘迫舐(shi)犊清洌(ie)满载(zdi)而归谈笑风声 2.阅读下面短文,按要求答题。(4分) 那些内心高贵的人,即使①(曲折挫折)不断,即使被压迫在人生的谷底,他区别于他人 的是拥有一张②(从容不迫从容自扣)的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说,一个 人活到四十岁,就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸,四十年后 是否还能不染浊尘,无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态 这取决于我们自己 古往今来,那些优秀的、内心过着严肃生活的人,他们的外表.往往是本真的、朴素的:真正 的清贵之气,不是一件精于裁剪的皮装,不是位高权重的地位, 而是一颗对自 己、对他人都无比真诚的心 真正高贵的人,是那些能够超越自我,始终带着情感前行。 (选自《读者》2008年第10期,有删改) (1)文中①②两处应该选用的词语是(2分) (2)请联系上下文,结合语境,补写出第二节中的一句话。(1分) (3)请修改文中画线句子的语病,把正确的句子写在下面的横线上。(1分) 3.名著阅读(3分) A相了一相,走到树前,把直掇脱了,用右手向下,把身倒缴着;却把左手拔住 上截,把腰只一趁,将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了,一齐拜倒在地,只叫:“师父非是 凡人,正是真罗汉!身体无千万斤气力,如何拔得起!” (1)文段中A处人物的主要性格特征是: (2)请你用简洁的语句写出关于他的另一个故事 4.语文实践活动:(4分) 学校开展“魅力徐州”语文实践活动,请你参加以下两个板块的主题活动 【文化名城】 徐州北接齐鲁大地,南临江淮平原,纵横四百里,上下五千年。其灵山秀水,孕育了众多杰出 人物:汉高祖刘邦、音乐家马可、美术家李可染等都创造了不朽的业绩;其雄风雅韵,倾倒了 无数文人墨客:李白、韩愈、苏东坡等都在此留下了光辉的篇章 (1)历史兴趣小组的同学要推介一位名人作为“文化名城”的代表,你的建议是:(2分) 我建议推介 (填人名),因为 【聚焦奥运 (中国江苏网消息)5月23日上午,从全市各行业选拔出的9名北京奥运会徐州火炬手启程 前往苏州。他们将代表900多万徐州人民参与奥运圣火25日上午在江苏境内首站的传递。 9名火炬手包括丰县女交巡警张敏、《都市晨报》记者王瑜珩、第九届世界技巧锦标赛冠军苏 红等。据悉:江苏境内传递火炬手总数为624名。5月25日至27日,北京奥运圣火将在我 省传递。届时,徐州火炬手将和其他615名火炬手一道,高擎奥运火炬,在江苏境内完成传播 奧林匹克精神和宣传北京奥运会“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”理念的神圣使命 (2)标题是对消息内容的概括,请帮助校报记者在下面的横线上为此消息拟个标题(2分)
2008 年徐州市中考语文试题及答案 一、语文积累与语言运用（21 分） 1、下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（ ）（2 分） A．追朔 殷(yān) 红 驰骋(chěng) 销声匿(nì)迹 相形见绌 B．静谧 濒(bīn) 临 遒劲( jìn ) 叱咤(zhà)风云 耸人听闻 C．蓦然 雾霭(ǎi ) 深邃(suì) 高屋建瓴(ling) 粗制滥造 D．窘迫 舐(shì)犊 清洌(liè ) 满载( zài )而归 谈笑风声 2．阅读下面短文，按要求答题。（4 分） 那些内心高贵的人，即使①（曲折 挫折）不断，即使被压迫在人生的谷底，他区别于他人 的是拥有一张②（从容不迫 从容自扣）的纯正的脸。脸如同一个人的心。林肯说，一个 人活到四十岁，就该对自己的脸负责。在父母的无私之爱中孕育出的清纯美丽的脸，四十年后 是否还能不染浊尘，无阿谀之风、汲汲之气、躲闪之态…… ……这取决于我们自己。 古往今来，那些优秀的、内心过着严肃生活的人，他们的外表．往往是本真的、朴素的：真正 的清贵之气，不是一件精于裁剪的皮装，不是位高权重的地位，__________， 而是一颗对自 己、对他人都无比真诚的心。 真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行。 （选自《 读者》 2008 年第 10 期，有删改） （1）文中①② 两处应该选用的词语是（2 分） ①__________②__________ （2）请联系上下文，结合语境，补写出第二节中的一句话。（1 分） （3）请修改文中画线句子的语病，把正确的句子写在下面的横线上。（1 分） 3．名著阅读（3 分） A 相了一相，走到树前，把直掇脱了，用右手向下，把身倒缴着；却把左手拔住 上截，把腰只一趁，将那株绿杨树带根拔起。众泼皮见了，一齐拜倒在地，只叫：“师父非是 凡人，正是真罗汉！身体无千万斤气力，如何拔得起！” （1）文段中 A 处人物的主要性格特征是：__________ （2）请你用简洁的语句写出关于他的另一个故事：__________ 4．语文实践活动：( 4 分） 学校开展“魅力徐州”语文实践活动，请你参加以下两个板块的主题活动： 【 文化名城】 徐州北接齐鲁大地，南临江淮平原，纵横四百里，上下五千年。其灵山秀水，孕育了众多杰出 人物：汉高祖刘邦、音乐家马可、美术家李可染等都创造了不朽的业绩；其雄风雅韵，倾倒了 无数文人墨客：李白、韩愈、苏东坡等都在此留下了光辉的篇章。 （1）历史兴趣小组的同学要推介一位名人作为“文化名城”的代表，你的建议是：( 2 分） 我建议推介__________（填人名），因为__________ 【 聚焦奥运】 （中国江苏网消息）5 月 23 日上午，从全市各行业选拔出的 9 名北京奥运会徐州火炬手启程 前往苏州。他们将代表 900 多万徐州人民参与奥运圣火 25 日上午在江苏境内首站的传递。 9 名火炬手包括丰县女交巡警张敏、《都市晨报》 记者王瑜珩、第九届世界技巧锦标赛冠军苏 红等。据悉：江苏境内传递火炬手总数为 624 名。5 月 25 日至 27 日，北京奥运圣火将在我 省传递。届时，徐州火炬手将和其他 615 名火炬手一道，高擎奥运火炬，在江苏境内完成传播 奥林匹克精神和宣传北京奥运会“科技奥运、人文奥运、绿色奥运”理念的神圣使命。 （2）标题是对消息内容的概括，请帮助校报记者在下面的横线上为此消息拟个标题（2 分）
5.默写古诗文名句或填写作家作品名称。(8分) 白露为霜。(《诗经》) (2)大漠孤烟直 。(王维《使至塞上》) (3)了却君王天下事, 。(作者: 《破阵子》) 愁云惨淡万里凝。(岑参《 (5)《出师表》中有这样两句话“ ”与《诸葛亮集》中“赏不可不 平,罚不可不均”的意思一致。 二.古诗文阅读(18分) (一)秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大 王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使 唐雎使于秦 秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且秦灭韩亡魏,而君以 五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻 寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,虽千里不敢易也,岂直五 百里哉?”………… 秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里 之地存者,徒以有先生也。”(节选自《唐雄不辱使命》) 6.解释下面句中加点的词语。(2分) (1)故不错意也: (2)长跪而谢之曰: 7.下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是(2分) A.①秦王使人谓安陵君日②太守谓谁 B.①秦王不悦 ②俟其欣悦,则又请焉 C、①安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头 D、①愿终守之 ②愿借子杀之 8.用现代汉语翻译下面两个句子。(4分) (1)大王加惠,以大易小,甚善。 译文 (2)夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也 译文: 9.自古至今,像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例,用一句话概括其主 要事迹。(2分) (二)溥幼嗜学。所读书必手抄,抄已,朗读一过即焚之:又抄,如是者六七始已。右手握管 处,指掌成茧。冬日手皲,日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷,四方征索 者,不起草,对客挥毫,俄顷立就,以故名高一时。 (选自《明史·张溥传》) 10.解释下面句中加点的词语。(2分) (1)俄顷立就 (2)日沃汤数次 11.用现代汉语翻译下面这个句子。(2分) 如是者六七始己。 这则故事给了你怎样的启示?(1分) (三)阅读下面一首诗歌,按要求回答问题。(3分) 游山西村陆游 莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村
5．默写古诗文名句或填写作家作品名称。（8 分） ( 1 ) __________，白露为霜。（《 诗经》 ） ( 2 ）大漠孤烟直，__________。（王维《使至塞上》 ） ( 3 ）了却君王天下事，__________。（作者：__________ 《 破阵子》） ( 4 ) __________，愁云惨淡万里凝。（岑参《__________》） ( 5）《 出师表》 中有这样两句话“__________，__________”与《诸葛亮集》 中“赏不可不 平，罚不可不均”的意思一致。 二．古诗文阅读（18 分） （一）秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大 王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使 唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以 五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻 寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五 百里哉？”…………… 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里 之地存者，徒以有先生也。”（节选自《唐雄不辱使命》） 6．解释下面句中加点的词语。（2 分） ( l ）故不错意也： ( 2 ）长跪而谢之曰： 7．下列各组词句中加点字意思完全相同的一项是（2 分） A．① 秦王使人谓安陵君日 ② 太守谓谁 B．① 秦王不悦 ②俟其欣悦，则又请焉 C、① 安陵君其许寡人 ②潭中鱼可百许头 D、① 愿终守之 ②愿借子杀之 8．用现代汉语翻译下面两个句子。（4 分） （1）大王加惠，以大易小，甚善。 译文：__________ （2）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 译文：__________ 9．自古至今，像唐雎一样“不辱使命”的外交人才还有许多。试举一例，用一句话概括其主 要事迹。（2 分） （二）溥幼嗜学。所读书必手抄，抄已，朗读一过即焚之；又抄，如是者六七始已。右手握管 处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名读书之斋曰“七录”……溥诗文敏捷，四方征索 者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。 （选自《 明史•张溥传》 ） 10．解释下面句中加点的词语。（2 分） (1)俄顷立就__________ ( 2)日沃汤数次__________ 11．用现代汉语翻译下面这个句子。（2 分） 如是者六七始已。 12．这则故事给了你怎样的启示？( l 分） （三）阅读下面一首诗歌，按要求回答问题。（3 分） 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村
箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。 13.古典诗词讲究炼字,首联中的“足”字用得好,请你说说好在哪里?(1分) 颔联描写了怎样的情景?在现实生活中有何意义?(2分) 三.现代文阅读(25分) (一)阅读下文,完成15至19题,(12分) 每一棵草都会开花 ①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花。那些小 小的花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。 ②我问:“怎么草也开花? ③母亲笑着扫过一眼来,淡淡说:“每一棵草,都会开花的。” ④我愣住了,细想,还真是这样。蒲公英开花是众所周知的,开成白白的绒球球,轻轻一吹, 满天飞花。狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。蒿子开花,是大 团大团的…就没见过不开花的草 ⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。因不怎么听见声音,他 总是竭力张着他的耳朵,微向前伸了头,作出努力倾听的样子。这样的孩子,成绩自然好不了, 所有的学科竞赛,譬如物理竞赛,化学竞赛,他都是被忽略的一个。甚至,学期大考时,他的 分数,也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾,可有,可无 ⑥他的父亲,一个皮肤同样幽黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。他回头看看窗外的 父亲,也不出去,只送出一个笑容。那笑容真是灿烂,盛开的野菊花般的,有大把阳光息在里 头。我很好奇他绽放出那样的笑,问他:“为什么不出去跟父亲说话?”他回我:“爸爸知道我 很努力的。”我轻轻叹一口气,在心里。有些感动,又有些感伤。并不认为他,可以改变自己 什么 ⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛,是要到省里夺奖的,这关系到学校的声誉。平 素的劳技课,都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平,实在有限,收上去的作品,很令 人失望。这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,十个。每个泥娃娃,都各具情态, 或嬉笑,或遐想。活泼、纯真、美好,让人惊叹。作品报上省里去,顺利夺得特等奖。全省的 特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他一一那个 耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。 让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:“我想,只要我努力,我总会做成一件事的 ⑨刹那间,台下一片静 ⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们,每棵草都 有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间。开得细小而执著。 15.文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草,都会开花的”语句相近而含义不同, 各是什么意思?(2分) 16.文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花,其作用是什么?(2分) 17.品读第⑥节画线的句子,联系上下文,分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩 子?(可以引用原文回答)(2分) 18.结合全文分析“我”的形象,并说明“我”在文中的作用。(3分) 19.生活中,总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人.以花喻人写出一段话,表达 你对他(她)的评价和关怀。(不得出现真实姓名,60字左右)。(3分 (二)阅读下文,完成20至24题。(13分 记住回家的路 ①生活在今日的世界上,心灵的宁静不易得。这个世界既充满着机会,也充满着压力。机会
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 13．古典诗词讲究炼字，首联中的“足”字用得好，请你说说好在哪里？( l 分） 14．颔联描写了怎样的情景？在现实生活中有何意义？( 2 分） 三．现代文阅读（25 分） （一） 阅读下文，完成 15 至 19 题．( 12 分） 每一棵草都会开花 ①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小 小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。 ②我问：“怎么草也开花？” ③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。” ④我愣住了，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹， 满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大 团大团的……就没见过不开花的草。 ⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他 总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了， 所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的 分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。 ⑥他的父亲，一个皮肤同样幽黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的 父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里 头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话？”他回我：“爸爸知道我 很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己 什么。 ⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平 素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令 人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态， 或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的 特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。 ⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个 耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。 让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。” ⑨刹那间，台下一片静。 ⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都 有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。 15．文题“每一棵草都会开花”与母亲的话“每一棵草，都会开花的”语句相近而含义不同， 各是什么意思？( 2 分） 16．文章前四节运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么？( 2 分） 17．品读第⑥ 节画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩 子？（可以引用原文回答）( 2 分） 18．结合全文分析“我”的形象，并说明“我”在文中的作用。（3 分） 19．生活中，总有一些人很少受到关注。选择你身边的其中一人．以花喻人写出一段话，表达 你对他（她）的评价和关怀。（不得出现真实姓名，60 字左右）。（3 分〕 （二）阅读下文，完成 20 至 24 题。（13 分） 记住回家的路 ① 生活在今日的世界上，心灵的宁静不易得。这个世界既充满着机会，也充满着压力。机会
诱惑人去尝试,压力逼迫人去奋斗,都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会,逃避 一切压力,以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不该静如止水,波阑不起。世界是属于 年轻人的,趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番,原是人生必要的经历。所须防止的,只是把 自己完全交给了机会和压力去支配,在世界上风风火火或浑浑噩噩,迷失了回家的路途 ②每到一个陌生的城市,我的习惯是随便走走,好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻 的角落。在这途中,难免暂时地迷路,但心中一定要有把握,自信能记起回住处的路线。否则 便会感觉不踏实。我想,人生也是如此。你不妨在世界上闯荡,去建功创业,去探险猎奇,可 是,你一定不要忘记了回家的路。这个家,就是你的自我,你自己的心灵世界。 ③寻求心灵的宁静,前提是首先要有一个心灵。在理论上人人都有一个心灵,但事实上却不 尽然。有一些人,他们永远被外界的力量左右着,永远生活在喧闹的外部世界里,未尝有真正 的内心生活。对于这样的人,心灵的宁静就无从谈起。一个人惟有关注心灵,才会因为心灵被 扰乱而不安,才会有寻求心灵的宁静之需要。所以,具有过内心生活的禀赋,或者养成这样的 习惯,这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道:其实内心生活与外部生活并非互相排斥的 同一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于,注重内心生活的人善于把外部生活的收获 变成心灵的财富,缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中。人整个儿是散的:自 我是一个中心点,一个人有了坚实的自我,他在这个世界上便有了精神的坐标,无论走多远都 能够找到回家的路。换一个比方,我们不妨说,一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神 的密友,他无论走到哪里都带着这个密友,这个密友将忠实地分享他的一切遭遇,倾听他的 切心语。 ④如果一个人有自己的心灵追求,又在世界上闯荡了一番,有了相当的人生阅历,那么,他 就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔,诱惑永无止境,然而,属于每一个 人的现实可能性终究是有限的:你不妨时一切可能性保持着开放的心态,但同时你也要早一些 在世界之海上抛下自己的描,找到录适合自己的领域,并把事情做得尽善尽关。于是你不但会 有足够的勇气去承受外界的压力,而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当 然没有理由怀疑这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静 (选自《记住回家的路》百花文艺出版社周国平/文有删改) 20.读完全文,你认为题目中“家”的含义是什么?(2分) 21.研读①②两节,归纳作者所持的观点。(2分) 22.第⑧节画线句中的“禀斌”和”习惯”分别指什么?(3分) 23.周国平的文章淡泊中蕴含着积极,平实中闪烁智慧,给人启迪。请结合上下文理解第④节 中画线句子的含义,并举出一例作为事实论据。(3分 24.请你阅读下面两段材料并联系本文,写出你的探究结论。(3分) (1)春节联欢晚会上,陈红演唱的《常回家看看》,一夜之间就传播了大江南北;听肴优美 的萨克斯乐曲《回家》,总会让天涯游子油然而生思乡之情 (2)在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。五年归国路,十年两弹成。开创祖 国航天,他是先行人.披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。 (摘自“2007感动中国年度人物”钱学森的颁奖词) 四.作文(55分,其中含卷面分5分) 没有比人更高的山,没有比脚更远的路;人生,就是一个不辍前行不断成长的历程。一路记下 的也许是含泪的笑,相携的手;也许是厚积薄发、收获成功的喜悦,也许是徘徊时仁爱者的呵 护,睿智者的指引。成长回眸,值得思索的也许是心灵对生命的允诺:也许是换个角度思考的 智慧和豁达:也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……回眸间,盘点曾经岁月中的记忆或对 成长的理解、感悟,你一定有所收获 请以“成长回眸”为题写一篇文章,或讲述故事、抒发感受或阐发观点
诱惑人去尝试，压力逼迫人去奋斗，都使人静不下心来。我不主张年轻人拒绝任何机会，逃避 一切压力，以闭关自守的姿态面对世界。年轻的心灵本不该静如止水，波阑不起。世界是属于 年轻人的，趁着年轻到广阔的世界上去闯荡一番，原是人生必要的经历。所须防止的，只是把 自己完全交给了机会和压力去支配，在世界上风风火火或浑浑噩噩，迷失了回家的路途。 ② 每到一个陌生的城市，我的习惯是随便走走，好奇心驱使我去探寻这里热闹的街巷和冷僻 的角落。在这途中，难免暂时地迷路，但心中一定要有把握，自信能记起回住处的路线。否则 便会感觉不踏实。我想，人生也是如此。你不妨在世界上闯荡，去建功创业，去探险猎奇，可 是，你一定不要忘记了回家的路。这个家，就是你的自我，你自己的心灵世界。 ③ 寻求心灵的宁静，前提是首先要有一个心灵。在理论上人人都有一个心灵，但事实上却不 尽然。有一些人，他们永远被外界的力量左右着，永远生活在喧闹的外部世界里，未尝有真正 的内心生活。对于这样的人，心灵的宁静就无从谈起。一个人惟有关注心灵，才会因为心灵被 扰乱而不安，才会有寻求心灵的宁静之需要。所以，具有过内心生活的禀赋，或者养成这样的 习惯，这是最重要的。有此禀赋或习惯的人都知道：其实内心生活与外部生活并非互相排斥的， 同一个人完全可能在两方面都十分丰富。区别在于，注重内心生活的人善于把外部生活的收获 变成心灵的财富，缺乏此种禀赋或习惯的人则往往会迷失在外部生活中。人整个儿是散的：自 我是一个中心点，一个人有了坚实的自我，他在这个世界上便有了精神的坐标，无论走多远都 能够找到回家的路。换一个比方，我们不妨说，一个有着坚实的自我的人便仿佛有了一个精神 的密友，他无论走到哪里都带着这个密友，这个密友将忠实地分享他的一切遭遇，倾听他的一 切心语。 ④ 如果一个人有自己的心灵追求，又在世界上闯荡了一番，有了相当的人生阅历，那么，他 就会逐渐认识到自己在这个世界上的位置。世界无限广阔，诱惑永无止境，然而，属于每一个 人的现实可能性终究是有限的；你不妨时一切可能性保持着开放的心态，但同时你也要早一些 在世界之海上抛下自己的描，找到录适合自己的领域，并把事情做得尽善尽关。于是你不但会 有足够的勇气去承受外界的压力，而且会有足够的清醒来面对形形色色的机会的诱惑。我们当 然没有理由怀疑这样的一个人必能获得生活的充实和心灵的宁静。 （选自《 记住回家的路》 百花文艺出版社 周国平／文 有删改） 20．读完全文，你认为题目中“家”的含义是什么？( 2 分） 21．研读① ② 两节，归纳作者所持的观点。（2 分） 22．第⑧ 节画线句中的“禀斌”和”习惯”分别指什么？( 3 分） 23．周国平的文章淡泊中蕴含着积极，平实中闪烁智慧，给人启迪。请结合上下文理解第④ 节 中画线句子的含义，并举出一例作为事实论据。（3 分） 24．请你阅读下面两段材料并联系本文，写出你的探究结论。（3 分） （1）春节联欢晚会上，陈红演唱的《常回家看看》 ，一夜之间就传播了大江南北；听肴优美 的萨克斯乐曲《回家》 ，总会让天涯游子油然而生思乡之情。 （2）在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。五年归国路，十年两弹成。开创祖 国航天，他是先行人．披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。 （摘自“2007 感动中国年度人物”钱学森的颁奖词） 四．作文（55 分 ，其中含卷面分 5 分） 没有比人更高的山，没有比脚更远的路；人生，就是一个不辍前行不断成长的历程。一路记下 的也许是含泪的笑，相携的手；也许是厚积薄发、收获成功的喜悦，也许是徘徊时仁爱者的呵 护，睿智者的指引。成长回眸，值得思索的也许是心灵对生命的允诺；也许是换个角度思考的 智慧和豁达；也许是战胜困难、毅者无疆的勇敢……… 回眸间，盘点曾经岁月中的记忆或对 成长的理解、感悟，你一定有所收获， 请以“成长回眸”为题写一篇文章，或讲述故事、抒发感受或阐发观点
要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限。②字数在600宇以上(格子写不下,可以写在格了外, 但不得另附纸)③文中不得出现真实的人名、地名和校名 题 徐州市2008年初中毕业、升学考试语文试题参考答案及评分意见 说明:试卷卷面分1分。 语文积累与语言运用(21分) 令(2分)答案:C(A追朔一一追溯B遒劲jn一jngD、谈笑风声一一谈笑 2.(4分)(1)(2分)①挫折⑧从容不迫(每空1分)(2)(1分)不是异常显赫的 家世。或:不是那种目空一切的傲慢行为,(能够符合语境、文意,句式与上文保待一致,即 可得分。)(3)(1分)真正高贵的人,是那些能够超越自我,始终带着情感前行的人。或:真 正高贵的人,能够超越自我,始终带着情感前行 3.(3分)主要性格特征:嫉恶如仇(行侠仗义)、豁达明理、粗中有细等。(1分)人物故事 示例:鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚单打二龙山等。(2分,有错别字该空 不得分。人物故事符合原著即可得分。) 4.(4分)(1)(2分)我建议推介刘邦,因为他开创了汉朝四百年帝业,汉文化对后世影响 极大,徐州因而成为汉文化的发祥地。或;我建议推介李可染,因为他是当代著名画家,把中 国山水画的风气神韵从传统推至现代,创造了独具特色的山水图式,其影响早已超越美术界。 或:我建议推介苏东坡,因为他是“唐宋八大家”之一,作为徐州知府率民抗洪,建黄楼、修 苏堤,其佳作《放鹤亭记》、《黄楼集》等増强了徐州文化名城的魅力。(只答人名不得分 理由充分,没有科学性、知识性错误,得2分。)(2)(2分)9名徐州奥运火炬手赶赴苏 州参加火炬传递(人物、地点、事件缺一项扣1分) 5、(1)蒹葭苍苍(2)长河落月圆(3)赢得生前身后名辛弃疾(4)瀚海阑干百丈冰《白 雪歌送武判官归京》陟罚臧否,不宜异同。(共8分,每处1分,出现一个错别字此处不 得分) 二、古诗文阅读(18分) (一)(10分)《唐雄不辱使命》 6、(2分)〔1)通“措”,置。(2)道歉 7、(2分)答案:B 8、(4分)(1)大王给予恩惠,用大的交换小的,很好。(2分) (2)韩国、魏国灭亡,而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来,只是因为有先生啊。(2分) 9.(2分)蔺相如完璧归赵(或烛之武退秦师、晏子使楚,令楚王白取其辱)等言之有据即可。 (二)(5分)《明史张溥传》 10.(2分)(1)完成(2)热水 、(2分)像这样(先抄后烧再重抄)反复六七次才停止 12(1分)学习要勤奋刻苦,方能成功。(言之有理即可得分。) (三)古诗鉴赏(3分)游山西村 13、(1分)“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情 14、(2分)颌联描写的是诗人置身山水环绕的路上,信步而行,道路难辨,疑若无路,忽又 开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机,也道出了世间事物消长变 化的哲理。(每问各1分,共2分.意对即可。) 三、现代文阅读(25分) (一)(12分)每一棵草都会开花
要求：① 除诗歌、戏剧外，文体不限。② 字数在 600 宇以上（格子写不下，可以写在格了外， 但不得另附纸）③ 文中不得出现真实的人名、地名和校名。 题目 徐州市 2008 年初中毕业、升学考试语文试题参考答案及评分意见 说明：试卷卷面分 1 分。 一、语文积累与语言运用（21 分） 1．( 2 分）答案：C ( A、追朔—— 追溯 B 遒劲 jìn ——jìng D、谈笑风声——谈笑 风生） 2．( 4 分） （1）( 2 分）① 挫折⑧ 从容不迫（每空 1 分） ( 2 ) ( 1 分）不是异常显赫的 家世。或：不是那种目空一切的傲慢行为，（能够符合语境、文意，句式与上文保待一致，即 可得分。）( 3 ) ( 1 分）真正高贵的人，是那些能够超越自我，始终带着情感前行的人。或：真 正高贵的人，能够超越自我，始终带着情感前行。 3 . ( 3 分）主要性格特征：嫉恶如仇（行侠仗义）、豁达明理、粗中有细等。（1 分）人物故事 示例：鲁提辖拳打镇关西、鲁智深大闹五台山、花和尚单打二龙山等。( 2 分，有错别字该空 不得分。人物故事符合原著即可得分。) 4． ( 4 分）( 1 ) ( 2 分）我建议推介刘邦，因为他开创了汉朝四百年帝业，汉文化对后世影响 极大，徐州因而成为汉文化的发祥地。或；我建议推介李可染，因为他是当代著名画家，把中 国山水画的风气神韵从传统推至现代，创造了独具特色的山水图式，其影响早已超越美术界。 或：我建议推介苏东坡，因为他是“唐宋八大家”之一，作为徐州知府率民抗洪，建黄楼、修 苏堤，其佳作《放鹤亭记》、《 黄楼集》 等增强了徐州文化名城的魅力。（只答人名不得分， 理由充分，没有科学性、知识性错误，得 2 分。） ( 2 ) ( 2 分）9 名徐州奥运火炬手赶赴苏 州参加火炬传递（人物、地点、事件缺一项扣 1 分） 5 、( 1)蒹葭苍苍（2 ）长河落月圆（3 ）赢得生前身后名 辛弃疾（4 ）瀚海阑干百丈冰 《白 雪歌送武判官归京》 陟罚臧否，不宜异同。（共 8 分，每处 1 分，出现一个错别字此处不 得分） 二、古诗文阅读（18 分） （一）( 10 分）《唐雄不辱使命》） 6、 ( 2 分）〔 1 ）通“措”，置。（2 ）道歉 7 、( 2 分)答案：B 8 、( 4 分）( 1 ）大王给予恩惠，用大的交换小的，很好。（2 分） ( 2 ）韩国、魏国灭亡，而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。( 2 分） 9．( 2 分）蔺相如完璧归赵（或烛之武退秦师、晏子使楚，令楚王白取其辱）等言之有据即可。 （二）( 5 分）《 明史•张溥传》 10． ( 2 分）( l ）完成（2 ）热水 11、 ( 2 分）像这样（先抄后烧再重抄）反复六七次才停止。 12（1 分）学习要勤奋刻苦，方能成功。（言之有理即可得分。） （三）古诗鉴赏（3 分）游山西村 13 、( l 分）“足”字表达了农家款待客人倾其所有的盛情。 14、( 2 分）颔联描写的是诗人置身山水环绕的路上，信步而行，道路难辨，疑若无路，忽又 开朗的情景。现实生活中人们常用来比喻在困境中出现希望或转机，也道出了世间事物消长变 化的哲理。（每问各 1 分，共 2 分．意对即可。） 三、现代文阅读（25 分） （一）( 12 分）每一棵草都会开花
15、(2分)文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人(学生、孩子)都能成才。母亲的 话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。(每问1分,共2分) 6.(2分,作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花,为下文写“耳聋学生不被重视却取 得成功打下铺垫;结构上与结尾构成首尾呼应:借花喻人,表现文章的主题(答出一点得1分, 答出其中两点得2分) 17.(2分)(1)他有些耳聋。因为不怎么能听见声音,他总是竭力张着耳朵,微向前伸了头, 努力倾听。(2)他同答我:“爸爸知道我很努力的。”(3)每个泥娃娃都各具情态,或嬉笑或遐 想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。(4)让他谈获奖体会,他嗫蠕半天,说:“我想,只要 我努力,我总会做成一件事的。”(以上四点,答出其中两点即可得2分) 18、(3分)形象:“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。(1分)作 用:“我”是文章的线索,起到了贯穿全文脉络,把人物和事有机结合,使文章条理清楚的作 用,同时使文章主题更加突出。(2分,意对即可。) 19.(3分)比喻贴切合理,得1分;评价与比喻存在内容关联,体现关怀意识,语言流畅, 得2分。 (二)(13分)记住回家的路 20.(2分)文题中“家”指的是自我,自己的心灵世界(人的精神家园、或自我的精神坐标) 21.(2分)作者认为:人们应该到广阔的世界上去闯荡一番,去建功创业:但一定不要迷失 了自我,要记住回归自己的心灵世界的路。(每一点1分,共2分) 22.(3分)“禀赋”指的是:过内心生活的禀赋(1分):“习惯”指的是:关注心灵,因 为心灵被扰乱而不安,进而寻求心灵的宁静之需要的习惯(2分),(或答成“习惯”指的是 关注心灵,寻求心灵的宁静,得2分。如果抄录原文“一个人惟有关注心灵,才会因为心灵被 扰乱而不安,才会有寻求心灵的宁静之需要”,只得1分。) 23.(3分)(1)一个人找到最适合自己的领域,并为此不断努力,追求尽善尽美,就能坚守自 我的精神家园,获得生活的充实和心灵的宁静。(1分,意对即可。) (2)开放题,事例合理能够证明观点即可,(2分)示例 (1)“镭的母亲”居里夫人,毕生从事科学研究,两度获得诺贝尔奖,她淡然面对荣誉,把奖 章作为女儿的玩具。她抵御物质诱惑,坚守心灵家园,致力于科学探索。 (2)1936年,华罗庚在剑桥大学求学期间,放弃攻读博士学位,专心研究“完整三角合 计”问题。1938年,亨有盛誉的他毅然告别剑桥回到了祖国。(3)著名画家毕加索的女儿巴 鲁玛·毕加索,拒绝用父亲的遗产和声望来抬高自己的身价,十八岁时就将姓名中“毕加索” 的字样抹去,选择服装、珠宝设计行业,并为之不懈努力 24、(3分)人们应该关注生活家园,(1分)也应该更多地关注精神家园,(1分)只有找到 精神家园,才能活得充实,才能像钱学森那样找到适合自己的领域,抵挡得住名利诱惑,公而 无私,投身于祖国的事业,把自己喜欢做的事做得尽善尽美。(1分) (抓住三个方面表述合理即可得分.否则酌情扣分)
15 、( 2 分）文题“每一棵草都会开花”的含义是每一个人（学生、孩子）都能成才。母亲的 话只是在陈述每一棵草都会开花的这一自然现象。（每问 1 分，共 2 分） 16．( 2 分)，作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取 得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题（答出一点得 1 分， 答出其中两点得 2 分） 17．( 2 分）( l ）他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头， 努力倾听。( 2 )他同答我：“爸爸知道我很努力的。”( 3 ）每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐 想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。（ 4 ）让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要 我努力， 我总会做成一件事的。” （以上四点，答出其中两点即可得 2 分） 18、（3 分）形象：“我”是一个关怀学生、尊重学生、具有爱心、勇于反思的教师。（1 分）作 用：“我”是文章的线索，起到了贯穿全文脉络，把人物和事有机结合，使文章条理清楚的作 用，同时使文章主题更加突出。（2 分，意对即可。） 19．( 3 分）比喻贴切合理，得 l 分；评价与比喻存在内容关联，体现关怀意识，语言流畅， 得 2 分。 （二）( 13 分）记住回家的路 20．( 2 分）文题中“家”指的是自我，自己的心灵世界（人的精神家园、或自我的精神坐标） 21．( 2 分）作者认为：人们应该到广阔的世界上去闯荡一番，去建功创业；但一定不要迷失 了自我，要记住回归自己的心灵世界的路。（每一点 1 分，共 2 分） 22．( 3 分) “禀赋”指的是：过内心生活的禀赋（1 分）； “习惯”指的是：关注心灵，因 为心灵被扰乱而不安，进而寻求心灵的宁静之需要的习惯（2 分）, （或答成“习惯”指的是 关注心灵，寻求心灵的宁静，得 2 分。如果抄录原文“一个人惟有关注心灵，才会因为心灵被 扰乱而不安，才会有寻求心灵的宁静之需要”，只得 1 分。） 23．( 3 分）( 1 )一个人找到最适合自己的领域，并为此不断努力，追求尽善尽美，就能坚守自 我的精神家园，获得生活的充实和心灵的宁静。（l 分，意对即可。） （2)开放题，事例合理能够证明观点即可，（2 分）示例： （1）“镭的母亲”居里夫人，毕生从事科学研究，两度获得诺贝尔奖，她淡然面对荣誉，把奖 章作为女儿的玩具。她抵御物质诱惑，坚守心灵家园，致力于科学探索。 （2）1936 年，华罗庚在剑桥大学求学期间，放弃攻读博士学位，专心研究“完整三角合 计”问题。1938 年，亨有盛誉的他毅然告别剑桥回到了祖国。（3）著名画家毕加索的女儿巴 鲁玛• 毕加索，拒绝用父亲的遗产和声望来抬高自己的身价，十八岁时就将姓名中“毕加索” 的字样抹去，选择服装、珠宝设计行业，并为之不懈努力。 24、( 3 分）人们应该关注生活家园，( 1 分）也应该更多地关注精神家园，( 1 分）只有找到 精神家园，才能活得充实，才能像钱学森那样找到适合自己的领域，抵挡得住名利诱惑，公而 无私，投身于祖国的事业，把自己喜欢做的事做得尽善尽美。（l 分） （抓住三个方面表述合理即可得分．否则酌情扣分）