2011年泰州市中考语文试题参考答案及评分标准 1.魅力;淳朴(纯朴)。(每字1分,共4分。 ①桃李不言:②春蚕到死丝方尽;③奉命于危难之间;④她在丛中笑;⑤乱 花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄(如写成“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤” 给1分);⑥本题系开放题,写出符合要求的句子即可。参考性诗句列举附后 (本题8分,①一④题每题1分,多、漏、错一处不给分;⑤~⑥题,每格1分 多、漏、错一处扣1分。) 思乡诗(列举) 《静夜思》【唐】李白举头望明月,低头思故乡。 《夜雨寄北》【唐】李商隐君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗 烛,却话巴山夜雨时。 《望驿台》【唐】自居易靖安宅里当窗柳,望驿台前扑地花。两处春光同日尽, 居人思客客思家 《南浦别》【唐】白居易南浦凄凄别,西风袅袅秋。一看肠一断,好去莫回头。 《邯郸冬至夜思家》【唐】自居易邯郸驿思逢冬至,抱膝灯前影伴生。想得家 中夜深坐,还应说着远行人。 《泊船瓜洲》【北宋】王安石京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。春风又绿江 南岸,明月何时照我还。 《渡荆门送别》【唐】李白渡远荆门外,来从楚国游。仍怜故乡水,万里送行 舟 《新年作》【唐】刘长卿乡心新岁切,天畔独潸然。老至居人下,春归在客先。 《秋思》【唐】张籍洛阳城里见秋风,欲作家二舄意万重。复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。 《长相思》【清】纳兰性德聒碎乡心梦不成,故园无此声。 《除夜作》【唐】高适旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然?故乡今夜思千里 霜鬓明朝又一年。 《杂诗》【唐】王维君自故乡来,应知故乡事。来日倚窗前,寒梅著花未? 《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。遥知 兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 《阴雨》【唐】自居易望阙云遮眼,思乡雨滴心。将何慰幽独?赖此北窗琴 《客中寒食》【唐】李中旅次经寒食,思乡泪湿巾。音书天外断,桃李雨中春。 欲饮都无绪,唯吟似 有因。输他郊郭外,多少踏青人 《江岸秋思》【唐】杜苟鹤驱马傍江行,乡愁步步生。举鞭挥柳色,随手失蝉 声。秋稼缘长道,寒云约古城。家贫遇丰岁,无地可归耕。 《江上送友人南游》【唐】张乔何处积乡愁,天涯聚乱流。买酒过渔舍,分灯 与钓舟。潇湘见来雁,应 念独边游。 《天净沙·秋思》【元】马致远夕阳西下,断肠人在天涯 《思乡作》【唐】布燮泸北行人绝,云南信未还。坐久销银烛,愁多减玉颜。 悬心秋夜月,万里照关山
2011 年泰州市中考语文试题参考答案及评分标准 1．魅力；淳朴(纯朴)。(每字 1 分，共 4 分。 4．①桃李不言；②春蚕到死丝方尽；③奉命于危难之间；④她在丛中笑；⑤乱 花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄(如写成“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”， 给 1 分)；⑥本题系开放题，写出符合要求的句子即可。参考性诗句列举附后。 (本题 8 分，①一④题每题 1 分，多、漏、错一处不给分；⑤～⑥题，每格 1 分， 多、漏、错一处扣 1 分。) 思乡诗(列举) 《静夜思》【唐】李白 举头望明月，低头思故乡。 《夜雨寄北》【唐】李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗 烛，却话巴山夜雨时。 《望驿台》【唐】自居易 靖安宅里当窗柳，望驿台前扑地花。两处春光同日尽， 居人思客客思家。 《南浦别》【唐】白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。 《邯郸冬至夜思家》【唐】自居易 邯郸驿思逢冬至，抱膝灯前影伴生。想得家 中夜深坐，还应说着远行人。 《泊船瓜洲》【北宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江 南岸，明月何时照我还。 《渡荆门送别》【唐】李白 渡远荆门外，来从楚国游。仍怜故乡水，万里送行 舟。 《新年作》【唐】刘长卿 乡心新岁切，天畔独潸然。老至居人下，春归在客先。 《秋思》【唐】张籍 洛阳城里见秋风，欲作家二舄意万重。复恐匆匆说不尽， 行人临发又开封。 《长相思》【清】纳兰性德 聒碎乡心梦不成，故园无此声。 《除夜作》【唐】高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然?故乡今夜思千里， 霜鬓明朝又一年。 《杂诗》【唐】王维 君自故乡来，应知故乡事。来日倚窗前，寒梅著花未? 《九月九日忆山东兄弟》【唐】王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知 兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 《阴雨》 【唐】自居易 望阙云遮眼，思乡雨滴心。将何慰幽独?赖此北窗琴。 《客中寒食》【唐】李中 旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。 欲饮都无绪，唯吟似 有因。输他郊郭外，多少踏青人。 ’ 《江岸秋思》【唐】杜苟鹤 驱马傍江行，乡愁步步生。举鞭挥柳色，随手失蝉 声。秋稼缘长道，寒云约古城。家贫遇丰岁，无地可归耕。 《江上送友人南游》【唐】张乔 何处积乡愁，天涯聚乱流。买酒过渔舍，分灯 与钓舟。潇湘见来雁，应 念独边游。 《天净沙·秋思》【元】马致远 夕阳西下，断肠人在天涯。 《思乡作》【唐】布燮 泸北行人绝，云南信未还。坐久销银烛，愁多减玉颜。 悬心秋夜月，万里照关山
《江外思乡》【唐】韦庄年年春日异乡悲,杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上, 断肠烟柳一丝丝。 《次北固山下》【元】王湾客路青山外,行舟绿水前。海日生残夜,江春入旧 年。乡书何处达,归雁洛阳边 5.(1)《格列佛游记》;小人国(利立浦特)。(每空1分,共2分) (2)①示例:卷帘火将因打破玻璃盏(玉盏或琉璃盏等)触犯天条被贬(1分), 在人间流沙河为妖;后经观音菩萨点化(劝化)(1分),成为唐僧的三徒弟,同悟 空、八戒一同保唐僧去西天取经 ②示例:他调解了师徒(师兄)之间的矛盾,陪伴、保护师父,忠心耿耿、任 劳任怨为取经成功立下了汗马功劳(3点中答对2点即全对,给2分)。 6.(1)示例:沙(1分),火去了水,生命将变得像荒漠一样缺少生机(2分)。 悟(1分),我以我心,参透大千世界幕前幕后的真谛(2分)。 僧(1分),曾经的凡人,如今从社会大舞台遁入空门(2分)。 (选出第5题人物画像中的一个汉字,给1分;趣解意合,给2分。) (2)蚊(1分),形声字,形旁为“虫”(1分):特效蚊香是为熏灭蚊虫而用的。 盒(1分),形声字,形旁为“皿”(1分);盛放蚊香需要有相应的器皿 两个字的所涉及的用途、载体只要答对一个就再给1分,本题共5分。 7.(1)世人皆欲杀,吾意独怜才。(或“敏捷诗千首,飘零酒一杯”)(有一处错 即扣1分) (2)“佯狂″“飘零”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放(或“恃才放旷”或 傲岸不羁,’);“才”“敏捷诗干首”等表现了他的才华横溢。(3分,答到 怀才不遇’’或“疏狂自放”或“,“恃才放旷”或“傲岸不羁”得1分;答 到“才华横溢”得1分:结合具体词句解答得1分) (3)①对好友的牵挂(挂念);②对李白的哀怜、同情和怜爱(怜惜);③抒发了 自己怀才不遇的感慨。(答出其中两点即可得2分) 8.(1)①能够,可以;②到,到……跟前;③听;④吃(或:以……为食,把… 当作粮食吃)。(4分,一处1分) 9.寡人/闻先生/若闻古人(2分) 10.(1)楚国的整盒出珠玉还贵重(粮食贵过珠玉)(1分),柴草比桂木还贵重(柴 草贵过桂木)(1分)。(“食”“于”译句时须落买) (2)大大小小的案件(1分),(我)虽然不能一一了解清楚,也一定根据实情 来处理。(1分,“狱”‘‘情” 泽句时须落实) 11.苏秦:做事要讲究策略,说话要讲究技巧(答对其中一点即给1分):楚王: 要懂得尊重别人,善于接受别人的意见(答对其中一点即给1分) 12.不能去掉(1分)。“据说”一词表明说法来源,“喊得越响,雨下得越大” 的情形并不确定(1分);如果去掉,说法就显得绝对,且与事实不符,降低了语 言的准确性(1分) 13.运用列数字(或:数字说明(1分)、作比较或:比较说明)1分)的方法,直观、准确地 显示了温室中南制造露水的数量之多(1分),具体突出了在温室中制造露水的显著效果(1 分) 14.用声从空气中获取水分;在温室中用海水作为空气调节器制造露水;通过塑料帆网(捕 雾幕帐)收集雾水。(每点1分,共3分)
《江外思乡》【唐】韦庄 年年春日异乡悲，杜曲黄莺可得知。更被夕阳江岸上， 断肠烟柳一丝丝。 《次北固山下》【元】王湾 客路青山外，行舟绿水前。海日生残夜，江春入旧 年。乡书何处达，归雁洛阳边。 …… 5．(1)《格列佛游记》；小人国(利立浦特)。(每空 1 分，共 2 分) (2)①示例：卷帘火将因打破玻璃盏(玉盏或琉璃盏等)触犯天条被贬(1 分)， 在人间流沙河为妖；后经观音菩萨点化(劝化)(1 分)，成为唐僧的三徒弟，同悟 空、八戒一同保唐僧去西天取经。 ②示例：他调解了师徒(师兄)之间的矛盾，陪伴、保护师父，忠心耿耿、任 劳任怨为取经成功立下了汗马功劳(3 点中答对 2 点即全对，给 2 分)。 6．(1)示例：沙(1 分)，火去了水，生命将变得像荒漠一样缺少生机(2 分)。 悟(1 分)，我以我心，参透大千世界幕前幕后的真谛(2 分)。 僧(1 分)，曾经的凡人，如今从社会大舞台遁入空门(2 分)。 (选出第 5 题人物画像中的一个汉字，给 1 分；趣解意合，给 2 分。) (2)蚊(1 分)，形声字，形旁为“虫”(1 分)：特效蚊香是为熏灭蚊虫而用的。 盒(1 分)，形声字，形旁为“皿”(1 分)；盛放蚊香需要有相应的器皿。 两个字的所涉及的用途、载体只要答对一个就再给 1 分，本题共 5 分。 7．(1)世人皆欲杀，吾意独怜才。(或“敏捷诗千首，飘零酒一杯”)(有一处错 即扣 1 分) (2)“佯狂"“飘零”等表现了李白的怀才不遇、疏狂自放(或“恃才放旷”或 “傲岸不羁，’)；“才”“敏捷诗干首”等表现了他的才华横溢。(3 分，答到 “怀才不遇’’或“疏狂自放”或“，“恃才放旷”或“傲岸不羁”得 1 分；答 到“才华横溢”得 1 分：结合具体词句解答得 1 分) (3)①对好友的牵挂(挂念)；②对李白的哀怜、同情和怜爱(怜惜)；③抒发了 自己怀才不遇的感慨。(答出其中两点即可得 2 分) 8．(1)①能够，可以；②到，到……跟前；③听；④吃(或：以……为食，把…… 当作粮食吃)。(4 分，一处 1 分) 9．寡人／闻先生／若闻古人(2 分) 1 0．(1)楚国的整盒出珠玉还贵重(粮食贵过珠玉)(1 分)，柴草比桂木还贵重(柴 草贵过桂木)(1 分)。(“食”“于”译句时须落买) (2)大大小小的案件(1 分)，(我)虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情 来处理。(1 分，“狱”‘‘情” 泽句时须落实) 11.苏秦：做事要讲究策略，说话要讲究技巧(答对其中一点即给 1 分)：楚王： 要懂得尊重别人，善于接受别人的意见(答对其中一点即给 1 分)。 12.不能去掉(1 分)。“据说”一词表明说法来源，“喊得越响，雨下得越大” 的情形并不确定(1 分)；如果去掉，说法就显得绝对，且与事实不符，降低了语 言的准确性(1 分)。 1 3．运用列数字(或：数字说明)(1 分)、作比较(或：比较说明)(1 分)的方法，直观、准确地 显示了温室中南制造露水的数量之多(1 分)，具体突出了在温室中制造露水的显著效果(1 分)。 14．用声从空气中获取水分；在温室中用海水作为空气调节器制造露水；通过塑料帆网(捕 雾幕帐)收集雾水。(每点 1 分，共 3 分)
15.抱怨不如改变(或“当事情到了无可挽回的境地时,与其抱怨还不如改变”,或“不管现 实怎样,我们都不应该抱怨,而要靠自己的力量来改变现状病获得幸福")。(2分) 16.引出论点;提供事实论据:与第⑤段内容形成对比。(任答两点,一点2分,共4分) 17.示例:晓文同学,(1分)家庭无法选择,抱怨消除不了困难,(1分)如果你爸爸不能改变 现状,那你就需要依靠自己的力量改变现实。(1分)我相信,你一定会选择并获得美好的未 来(称呼1分,劝解内容2分,语言简明、连贯、得体1分) 18.(1)行为上:躲着换内裤,洗澡时不用父母帮着搓洗:(2)身体上:开始长胡须,出现了 喉结;(3)心理上:与父母欲近还远的青春期心理:(4)思想上:懂得抓紧时间学。(答对 点得1分,答对两点得2分,答对三点得4分,本题共4分) 19.(1)一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“‘我”的惊喜(1分):二是指“我”对儿子短 暂易逝的亲昵行为的珍惜(1分) (2)①以比喻(“儿子”像“小鸟”蹦上枝头)来表现先前儿子的纯真、可爱、调皮和父子 亲呢的温馨情景(2分):②表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋借、失落怅悯的 心理(2分) 20①与上文“一小时后叫我,我还得复习呢”一句相几呼应,使文章完整而紧凑;②为“我 继续生发种种情愫留足了想象空间:③希望与儿子相处时间能够长一点,表达了“我”浓 浓的亲子之情。(一点2分,答到两点即可得4分) 21.示例一:我欣赏朱自清父亲的做法,因为他对儿子处处关爱、体贴入微,尽到了一个做 父亲的职责。而本文中的父亲平时对儿子关心不够,丰子恺先生的做法更显得简单粗暴,因 此,后面的两位父亲对待孩子的方法不值得效仿。 示例二:我不欣赏朱白清父亲的做法,因为他对儿子事无巨细的关爱,没有能照顾到儿 子身心独立的需要。本文中的父亲忙碌之余而不忘亲近儿子,丰子恺先生伤害孩子心灵是为 了激发孩子成长,后面的两位父亲对待孩子的方法各有自己的独到之处,值得借鉴 (作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由,得2分:在比较中陈述对另外两位父亲的看法, 各得2分) 2011年泰州市中考作文阅卷评分细则 作文题目 努力:①把力量尽量使出来。②花的精力多,下的工夫大 《现代汉语 词典》 大干世界,芸芸众生,处处有“努力”的故事,时常有对“努力,的思考…… 亲爱的同学,你心中有怎样的故事或思考呢? 22.请以“ 努力”或“努力 为题写一篇文章。 要求:(1)任选一题,将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上 (2)文体自选(诗歌外)。 (3)不少于600字,不出现真实的校名、人名 (4)书写工整规范。(4分) 审题 1.对“努力″的理解 努力”意味着力量上要有加份的投入或更多的付出,它体现在主动地争取 或积极地应对,努力应该是态度、表现,也应该有程度、.结果,它不仅需要有 行动,而且需要有思考。 2.对“努力″题型的理解和选择性表达
15．抱怨不如改变(或“当事情到了无可挽回的境地时，与其抱怨还不如改变”，或“不管现 实怎样，我们都不应该抱怨，而要靠自己的力量来改变现状病获得幸福")。(2 分) 16．引出论点；提供事实论据；与第⑤段内容形成对比。(任答两点，一点 2 分，共 4 分) 17．示例：晓文同学，(1 分)家庭无法选择，抱怨消除不了困难，(1 分)如果你爸爸不能改变 现状，那你就需要依靠自己的力量改变现实。(1 分)我相信，你一定会选择并获得美好的未 来!(称呼 1 分，劝解内容 2 分，语言简明、连贯、得体 1 分) 1 8．(1)行为上：躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗：(2)身体上：开始长胡须，出现了 喉结；(3)心理上：与父母欲近还远的青春期心理；（4）思想上： 懂得抓紧时间学。(答对一 点得 1 分，答对两点得 2 分，答对三点得 4 分，本题共 4 分) 19．(1)一是指儿子不期而至的亲昵行为带给‘‘我”的惊喜(1 分)；二是指“我”对儿子短 暂易逝的亲昵行为的珍惜(1 分)。 (2)①以比喻(“儿子”像“小鸟”蹦上枝头)来表现先前儿子的纯真、可爱、调皮和父子 亲呢的温馨情景(2 分)：②表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、失落怅悯的 心理(2 分)。 20.①与上文“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相几呼应，使文章完整而紧凑；②为“我 "继续生发种种情愫留足了想象空间：③希望与儿子相处时间能够长一点，表达了“我”浓 浓的亲子之情。(一点 2 分，答到两点即可得 4 分) 21．示例一：我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微，尽到了一个做 父亲的职责。而本文中的父亲平时对儿子关心不够，丰子恺先生的做法更显得简单粗暴，因 此，后面的两位父亲对待孩子的方法不值得效仿。 示例二：我不欣赏朱白清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿 子身心独立的需要。本文中的父亲忙碌之余而不忘亲近儿子，丰子恺先生伤害孩子心灵是为 了激发孩子成长，后面的两位父亲对待孩子的方法各有自己的独到之处，值得借鉴。 (作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由，得 2 分；在比较中陈述对另外两位父亲的看法， 各得 2 分) 2011 年泰州市中考作文阅卷评分细则 作文题目 努力：①把力量尽量使出来。②花的精力多，下的工夫大。——《现代汉语 词典》 大干世界，芸芸众生，处处有“努力"的故事，时常有对“努力，的思考…… 亲爱的同学，你心中有怎样的故事或思考呢? 22．请以“ 努力”或“努力 ”为题写一篇文章。 要求：(1)任选一题，将补充完整后的文题抄写在答题卡的横线上。 (2)文体自选(诗歌外)。 (3)不少于 600 字，不出现真实的校名、人名。 (4)书写工整规范。(4 分) 一、审题 1．对“努力"的理解 “努力"意味着力量上要有加份的投入或更多的付出，它体现在主动地争取 或积极地应对，努力应该是态度、表现，也应该有程度、．结果，它不仅需要有 行动，而且需要有思考。 2．对“努力"题型的理解和选择性表达
努力”"或“努力 二选一,比单一的命题增大了选择的空 间,属于半命题作文题型,它的另一半则需要作者自己补充完整。从规定性上看, 这道作文题不可以表述为:我在努力克服困难或相信努办的汘水会绽放光芒或让 我们一起努力保护环境:它只能在“努力"前添加相应的成分或在“努力"后添加 相应的成分,前加的可以是:我(你、他〈她〉)的努力,我学会了努力,我们一直 在努力,成功需要努力,美丽源自努力,不可放弃的努力……后加的可以是:努 力学习,努力奋进,努力改变,努力成长,努力很重要,努力战胜困难,努力让 自己髙大起来,努力营造良奷的生存环境,努力与反省,努力不一定成功 总之,题目的审题难度不大,估计学生很难偏题,但即便都写“努力",也 有高下之分,有境界之别。选材立意要高雅,而不能庸俗。因此,要重点审视学 生在文章中有没有以“努力”为中心表现出明确的思想或主旨,而不能是简单地 罗列生活现象或机械地陈述肤浅的认识。 评分 1.基本原则 评分须坚持以立意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体要求,指符合考生选定 的文体要求 评分须从实际出发,公平公正,确保一定的区分度。对那些紧扣文题、概念准确、判断 恰当、论述严密,富有真知灼见、真情实感的好文章,赋分时适当上浮:对虽然基本切题, 但思想平庸、语言贫乏的文章,应在及格线以上4分内浮动:对偏离“努力",思维混乱,文 风不正的文章应在及格线以下酎隋赋分 2.赋分等级说明 类卷原则上54~60分:二类卷原则上48~53分:三类卷原则上36~47分:四类 卷原则上35分以下。 3.赋分具体要求 ①书写4分放在基础等级分内。先按50分整体评判基础等级分,然后根据书写标准扣 分。每三个错别字扣1分a扣完4分为止,不倒扣 ②发展等级评分,分解为12个评分点,只要有符合要求的就得分,每一点2分 最多得10分:其中一点突出的可评至发展等级满分。 ③文题未抄写在答题卡的横线上的,一律扣2分。 ④出现真实、完整、可以确认的校名、人名的,一律扣4分 ⑤不足字数,每少50字扣1分(须完篇)
“ 努力"或“努力 "二选一，比单一的命题增大了选择的空 间，属于半命题作文题型，它的另一半则需要作者自己补充完整。从规定性上看， 这道作文题不可以表述为：我在努力克服困难或相信努办的汗水会绽放光芒或让 我们一起努力保护环境；它只能在“努力"前添加相应的成分或在“努力"后添加 相应的成分，前加的可以是：我(你、他)的努力，我学会了努力，我们一直 在努力，成功需要努力，美丽源自努力，不可放弃的努力……后加的可以是：努 力学习，努力奋进，努力改变，努力成长，努力很重要，努力战胜困难，努力让 自己高大起来，努力营造良好的生存环境，努力与反省，努力不一定成功。 总之，题目的审题难度不大，估计学生很难偏题，但即便都写“努力"，也 有高下之分，有境界之别。选材立意要高雅，而不能庸俗。因此，要重点审视学 生在文章中有没有以“努力”为中心表现出明确的思想或主旨，而不能是简单地 罗列生活现象或机械地陈述肤浅的认识。 二、评分 1．基本原则 评分须坚持以立意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生选定 的文体要求。 评分须从实际出发，公平公正，确保一定的区分度。对那些紧扣文题、概念准确、判断 恰当、论述严密，富有真知灼见、真情实感的好文章，赋分时适当上浮；对虽然基本切题， 但思想平庸、语言贫乏的文章，应在及格线以上 4 分内浮动；对偏离“努力"，思维混乱，文 风不正的文章应在及格线以下酎隋赋分。 2．赋分等级说明 一类卷原则上 54～60 分；二类卷原则上 48～5 3 分；三类卷原则上 3 6～47 分；四类 卷原则上 3 5 分以下。 3．赋分具体要求 ①书写 4 分放在基础等级分内。先按 50 分整体评判基础等级分，然后根据书写标准扣 分。每三个错别字扣 1 分 a 扣完 4 分为止，不倒扣。 ②发展等级评分，分解为 1 2 个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点 2 分， 最多得 1 O 分；其中一点突出的可评至发展等级满分。 ③文题未抄写在答题卡的横线上的，一律扣 2 分。 ’ ④出现真实、完整、可以确认的校名、人名的，一律扣 4 分。 ⑤不足字数，每少 50 字扣 1 分(须完篇)
好(50-41) 较好(40—31) 中(30-21 差(20-0) 符合题意 基本符合题意题意有些偏离完全偏离题意 础等级0分含书写分 中心明确 中心基本明确中心不太明确 无中心 内容充实 内容较充实有些内容尚有感情|没有什么内容 感情较真挚 有感情 结构不太完整没有什么感情 结构完整 结构基本完整语言不够通顺 结构混乱 语言流畅 语言较通顺基本符合文体要求语病较多 符合文体要求 符合文体要求 不符合文体要求 书写分(4分) 2分 体端正,书写正确,}字体端正,书写正确刂字体清楚,错别字|字体潦草、难看 卷面整洁 卷面无涂改 合计三四处 错别字多 深刻透彻 生动形象 有文采 有创新 发展等级分0分 ①透过现象看本质①恰当运用多种表达①用词生动,句式①构思巧妙,材料 ②揭示问题产生的原 方式 富于变化 新鲜,见解新颖 因 ②细节生动形象②恰当运用修辞手②推理想象有独特 ③预感事物发展的趋③有意境 之处 向和结果 ③文旬有内涵 ③有个性特征 4.文体写作特别提示 议论文写作: ①能扣住“努力”,观点鲜明,见解有新意,论据分析充分,论证深入;或者能运用一个独 特的“由头",进行层层深入的品评,语言老练、流畅,可按一类卷赋分(54分以上),特别优 秀的可至满分 ②能扣住“努力",展开辩证分析,有层次感,事例列举恰当,语言准确,具有概括力, 可视为二类卷(48~53分),进行赋分。 ③能扣住“努力”,进行分析,写成常规式的议论文,但无明显的突出之处,可视为三 类卷(36~47分),进行赋分。 ④有些作文的分析部分论点采用了铺排式呈现,但无现实针对性和具体实在内容的,不 超过41分 ⑤形式上是一篇关于“努力”的议论文,但没有自己的观点、见解,或者观点闪烁不明, 思维混乱:或者现象列举明显偏离“努力”;或者语言表达明显缺少论证等,应当在及格线 上下赋分。 记叙文写作: ①记叙自己努力的经历或过程,进而引发自己对“努力"的体会或感悟,且构思精巧,语 言富有意蕴;或者以“努力"的故事情节为由头,引发自己对“努力”的体验和感悟,且构 思新颖,语言生动形象,可按一类卷(54分以上)赋分,特别优秀的可至满分
基 础 等 级 50 分 含 书 写 分 好(50—41) 较好(40—3 1) 中(30 一 21) 差(20—0) 符合题意 中心明确 内容充实 感情较真挚 结构完整 语言流畅 符合文体要求 基本符合题意 中心基本明确 内容较充实 有感情 结构基本完整 语言较通顺 符合文体要求 题意有些偏离 中心不太明确 有些内容尚有感情 结构不太完整 语言不够通顺 基本符合文体要求 完全偏离题意 无中心 没有什么内容 没有什么感情 结构混乱 语病较多 不符合文体要求 书 写 分 (4 分) 4 分 3 分 2 分 1 分 字体端正，书写正确， 卷面整洁 字体端正，书写正确， 卷面无涂改 字体清楚，错别字 合计三四处 字体潦草、难看、 错别字多 发 展 等 级 分 10 分 深刻透彻 生动形象 有文采 有创新 ①透过现象看本质 ②揭示问题产生的原 因 ③预感事物发展的趋 向和结果 ①恰当运用多种表达 方式 ②细节生动形象 ③有意境 ①用词生动，句式 富于变化 ②恰当运用修辞手 法 ③文旬有内涵 ①构思巧妙，材料 新鲜，见解新颖 ②推理想象有独特 之处 ③有个性特征 4．文体写作特别提示 议论文写作： ①能扣住“努力”，观点鲜明，见解有新意，论据分析充分，论证深入；或者能运用一个独 特的“由头"，进行层层深入的品评，语言老练、流畅，可按一类卷赋分(5 4 分以上)，特别优 秀的可至满分。 ②能扣住“努力"，展开辩证分析，有层次感，事例列举恰当，语言准确，具有概括力， 可视为二类卷(48～5 3 分)，进行赋分。 ③能扣住“努力"，进行分析，写成常规式的议论文，但无明显的突出之处，可视为三 类卷(36～47 分)，进行赋分。 ④有些作文的分析部分论点采用了铺排式呈现，但无现实针对性和具体实在内容的，不 超过 4 1 分。 ⑤形式上是一篇关于“努力”的议论文，但没有自己的观点、见解，或者观点闪烁不明， 思维混乱；或者现象列举明显偏离“努力”；或者语言表达明显缺少论证等，应当在及格线 上下赋分。 记叙文写作： ①记叙自己努力的经历或过程，进而引发自己对“努力"的体会或感悟，且构思精巧，语 言富有意蕴；或者以“努力"的故事情节为由头，引发自己对“努力”的体验和感悟，且构 思新颖，语言生动形象，可按一类卷(54 分以上)赋分，特别优秀的可至满分
②文章以“努力”的故事为由头,生发出来的主要是关于“努力”背后的责任危 机意识、挑战精神等体验或感悟,且情节合理,叙议得当,可按二类卷(48~53分),进行 赋分 ③文章主体叙述的是一个与“努力”相关的故事,语言平淡,表达上没有明显特色,可 按三类卷(36~47分),进行赋分 ④所写故事情节明显“贴标签”,仅仅是简单地图解题目,而引发的体验或感悟又是“努 力”之外的话题,且语言稚嫩,可视文章的具体情况,不超过41分赋分。 ⑤有些作文内容与努力没有多大联系,且空喊口号,思路不清,语言干瘪,应当在 及格线上下赋分 5.个案处理 ①确认为抄袭,其中有三分之二以上篇幅与原作相同,最高不超过20分:内容基本相 同的最高不超过10分。 ②写成诗歌的,一律提交仲裁组处理。 ③完騙而字数不足,正常负分之后,再扣字数不足分 ④游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”,福分最多不不超过20分: 凡思想情调庸俗低下,即使完篇切题文章,负分最高也不懂超过25分;如果女人恶俗不堪 负分最多不超过15分
②文章以“努力”的故事为由头，生发出来的主要是关于“努力”背后的责任危 机意识、挑战精神等体验或感悟，且情节合理，叙议得当，可按二类卷(48～5 3 分)，进行 赋分。 ③文章主体叙述的是一个与“努力”相关的故事，语言平淡，表达上没有明显特色，可 按三类卷(36～47 分)，进行赋分。 ④所写故事情节明显“贴标签”，仅仅是简单地图解题目，而引发的体验或感悟又是“努 力”之外的话题，且语言稚嫩，可视文章的具体情况，不超过 4 1 分赋分。 ⑤有些作文内容与努力没有多大联系，且空喊口号，思路不清，语言干瘪，应当在 及格线上下赋分。 5．个案处理 ①确认为抄袭，其中有三分之二以上篇幅与原作相同，最高不超过 2 O 分；内容基本相 同的最高不超过 1 0 分。 ②写成诗歌的，一律提交仲裁组处理。 ③完骗而字数不足，正常负分之后，再扣字数不足分。 ④游戏考试、游戏人生、语言粗俗、格调低下的“问题卷”，福分最多不不超过 20 分； 凡思想情调庸俗低下，即使完篇切题文章，负分最高也不懂超过 25 分；如果女人恶俗不堪， 负分最多不超过 15 分