《中学地理教学设计》课程教学大纲 课程名称：中学地理教学设计 课程类别：教师教育学科必修课 适用专业：地理教育 考核方式：考查 总学时：48学时2学分 一、课程教学目的 中学地理教学设计是一门综合理论与实践的教师教育类课程，它 以国家《中学教师专业标准》为依据，综合应用教育学、心理学、教 学设计、地理学等相关学科的理论和研究方法，系统地探索中学地理 教学设计的规律。 通过对本课程的学习，学生能够全面掌握中学地理教学设计的基 本理论，并能够在相关理论指导下进行教学设计。具体目标如下： 知识目标 (1)了解我国基础教育课程改革的基本理念与最新动态，理解 中学地理课程改革的理念、目标与教学、学习要求。 (2)理解教学设计的各个要素，如教学设计的前期分析、教学 目标设计、教学重点、难，点设计、教学过程设计、学习评价设计、教 学反思、说课等基础知识 (3)理解地理探究的一般方法和过程，从而掌握进行地理探究 式教学设计的思路与方法。 (4)理解地理课堂教学技能如导入、地理教学语言、教学板书、 教学演示、提问、结束、说课等基本技能的理论知识。 (5)掌握利用各种地理课程资源进行教学设计的策略与方法。《中学地理教学设计》课程教学大纲 课程名称：中学地理教学设计 课程类别：教师教育学科必修课 适用专业：地理教育 考核方式：考查 总学时： 48 学时 2 学分 一、课程教学目的 中学地理教学设计是一门综合理论与实践的教师教育类课程，它 以国家《中学教师专业标准》为依据，综合应用教育学、心理学、教 学设计、地理学等相关学科的理论和研究方法，系统地探索中学地理 教学设计的规律。 通过对本课程的学习，学生能够全面掌握中学地理教学设计的基 本理论，并能够在相关理论指导下进行教学设计。具体目标如下： 知识目标 （1）了解我国基础教育课程改革的基本理念与最新动态，理解 中学地理课程改革的理念、目标与教学、学习要求。 （2）理解教学设计的各个要素，如教学设计的前期分析、教学 目标设计、教学重点、难点设计、教学过程设计、学习评价设计、教 学反思、说课等基础知识 （3）理解地理探究的一般方法和过程，从而掌握进行地理探究 式教学设计的思路与方法。 （4）理解地理课堂教学技能如导入、地理教学语言、教学板书、 教学演示、提问、结束、说课等基本技能的理论知识。 （5）掌握利用各种地理课程资源进行教学设计的策略与方法