Students should understand the theory know the research that supports it.see useful applications in their lives and be aware of the theory's possible flaws. (三)思考与实践 思考新闻与传播之间的差别究竞是什么？ (四)教学方法与手段 课堂讲授+多媒体教学+网络辅助教学+课堂讨论 第二板块人内（自我)传播与自我呈现 (一)目的与要求 了解人内传播的过程与结构，能够分辨作为能动的意识和思维活动的人内传播 和作为社会心理过程的人内传播。 (二)教学内容 第一节人内传播(intro-perso al communication 1,主要内容：人内传播的定义、渠道与相关理论 2.基本概念和知识点 ①Looking-glass self Dream as wish-fulfillmen ③Projection Effect Cognitive dissonance ⑤Cognitive schema 3.问题与应用（能力要求 掌握人内传播的核心概念。 第二节日常生活中的自我呈现(self presentation in everyday) 1,主要内容：自我呈现的相关理论 2.基本概念和知识点 ①Quantified Self ②自我传播的新媒体化 3The representation of everyday 3。问题与应用 掌握新媒体与自我传播的变化关系。 33 Students should understand the theory,know the research that supports it,see useful applications in their lives and be aware of the theory’s possible flaws. （三）思考与实践 思考新闻与传播之间的差别究竟是什么？ （四）教学方法与手段 课堂讲授+多媒体教学+网络辅助教学+课堂讨论 第二板块 人内（自我）传播与自我呈现 （一）目的与要求 了解人内传播的过程与结构，能够分辨作为能动的意识和思维活动的人内传播 和作为社会心理过程的人内传播。 （二）教学内容 第一节 人内传播（intro-personal communication） 1．主要内容：人内传播的定义、渠道与相关理论 2．基本概念和知识点 ①Looking-glass self ②Dream as wish-fulfillment ③Projection Effect ④Cognitive dissonance ⑤Cognitive schema 3．问题与应用（能力要求） 掌握人内传播的核心概念。 第二节 日常生活中的自我呈现（self presentation in everyday） 1．主要内容：自我呈现的相关理论 2．基本概念和知识点 ①Quantified Self ②自我传播的新媒体化 ③The representation of everyday 3．问题与应用 掌握新媒体与自我传播的变化关系