类的密切关系，哺乳类的保护、可持续利用与害兽的防治原则，起源和适应辐射。 重点：胎生、哺乳及其在动物演化史上的意义，哺乳纲的主要特征，适应陆地生活的形 态结构与机能特点，哺乳纲的分类。 难点：胎盘的结构与功能。附肢与身体的连接方式与其它陆栖四足动物的不同及意义， 胸廓与呼吸的关系。 第二十二章动物进化基本原理 掌握物种形成的机理。了解生命起源的一般假说、动物进化的例证、进化理论、动物进 化形式。 重点：掌握物种形成的机理，了解动物进化的例证。 难点：物种与物种形成、生殖隔离，理清各类动物的起源和演化途径。 第二十三章动物地理 掌握生物圈、栖息地、分布区、动物区系等基本概念，了解世界及我国动物地理区划状 况，了解研究生物圈的意义。 重点：生物圈的概念、动物地理区划的原则，动物的分布规律。了解生物圈的基本组成。 难点：生物圈的概念、动物地理区划的原则。 第二十四章动物生态 掌握生态因子、种群、群落、生态系统等基本概念。了解种群特性、结构和数量变动的 基本规律，群落结构与演替、生态系统的结构与功能：了解生态平衡的含义。 重点：掌握动物生态学的相关基本概念。 难点：群落结构与演替、生态系统的结构与功能。 五、达成学习自标的途径和措施 1.将传授知识、发展能力、提高素质”的教学理念贯穿于教学的全过程。采用线上线下 混合教学模式，提前引导学生预习网上学习内容。课堂讲授采用启发诱导、演示、实例分析、 课堂讨论、网络教学、辅导或习题课等多种形式，尽可能利用挂图、模型、标本、多媒体课 件等方法进行直观教学，突出重点、难点、疑点，贯彻少而精的原则，加强师生交流，促进 学生对动物学基础知识和基本理论的建立、理解和应用，努力提高课堂教学质量。 2.课外延伸。强化习题练习、加强实践训练；通过作业或小论文的形式检查自学效果。 3.课内、外结合的探究性学习活动。对提供的图文信息资料、数据，或呈现的标本、模 型、生活环境，或学生的生活经验、经历中进行观察、描述提出探究性的问题、假设，并验 证假设、思维判断、作出解释，组织交流探究的过程和结果，培养与他人合作和交流的能力。类的密切关系，哺乳类的保护、可持续利用与害兽的防治原则，起源和适应辐射。 重点：胎生、哺乳及其在动物演化史上的意义，哺乳纲的主要特征，适应陆地生活的形 态结构与机能特点，哺乳纲的分类。 难点：胎盘的结构与功能。附肢与身体的连接方式与其它陆栖四足动物的不同及意义， 胸廓与呼吸的关系。 第二十二章 动物进化基本原理 掌握物种形成的机理。了解生命起源的一般假说、动物进化的例证、进化理论、动物进 化形式。 重点：掌握物种形成的机理，了解动物进化的例证。 难点：物种与物种形成、生殖隔离，理清各类动物的起源和演化途径。 第二十三章 动物地理 掌握生物圈、栖息地、分布区、动物区系等基本概念，了解世界及我国动物地理区划状 况，了解研究生物圈的意义。 重点：生物圈的概念、动物地理区划的原则，动物的分布规律。了解生物圈的基本组成。 难点：生物圈的概念、动物地理区划的原则。 第二十四章 动物生态 掌握生态因子、种群、群落、生态系统等基本概念。了解种群特性、结构和数量变动的 基本规律，群落结构与演替、生态系统的结构与功能；了解生态平衡的含义。 重点：掌握动物生态学的相关基本概念。 难点：群落结构与演替、生态系统的结构与功能。 五、达成学习目标的途径和措施 1. 将传授知识、发展能力、提高素质”的教学理念贯穿于教学的全过程。采用线上线下 混合教学模式，提前引导学生预习网上学习内容。课堂讲授采用启发诱导、演示、实例分析、 课堂讨论、网络教学、辅导或习题课等多种形式，尽可能利用挂图、模型、标本、多媒体课 件等方法进行直观教学，突出重点、难点、疑点，贯彻少而精的原则，加强师生交流，促进 学生对动物学基础知识和基本理论的建立、理解和应用，努力提高课堂教学质量。 2. 课外延伸。强化习题练习、加强实践训练；通过作业或小论文的形式检查自学效果。 3. 课内、外结合的探究性学习活动。对提供的图文信息资料、数据，或呈现的标本、模 型、生活环境，或学生的生活经验、经历中进行观察、描述提出探究性的问题、假设，并验 证假设、思维判断、作出解释，组织交流探究的过程和结果，培养与他人合作和交流的能力