制卧爱价贸易大考 《中小企业管理》 作业习题 (3)实施职工招聘和配备目标的行动 2.简述进行心理测试通常的假设基础。 (1)人们普遍相信不同个体拥有的某些特质在程度上存在显著差异： (2)人们是否拥有上述一种或多种特质，与他们从事某种具体活动的能力这两者之间 存在显著而直接的关系： (3)某些特质可以用实用化的手段进行测试，并能在此基础上对测试结果和工作业绩 之间的关系进行评估。 3.简述企业学徒制的优缺点。 优点： (1)受训者在学习的同时能获得收入，由于师带徒的培训时间较长，学徒的工资会随技 能的提高而增长。 (2)培训结束后，受训者往往被吸纳为全职员工 缺点： (1)师傅仅对学徒进行某一技艺或工作的培训 (2)由于技术的变化，管理者认为学徒们只接受了范围较窄的培训而不愿意雇佣他们 (3)师带徒培训的员工只学习了某种特定的技能而不能适应环境的变化。 4.简述在企业员工培训的效益评估时，应注意哪些问题。 (1)受训者是否士气高昂： (2)受训者的技能水平和熟练程度是否提高： (3)受训者的业绩是否提高： (4)受训者是否有意识的应用培训内容： (⑤)受训者是否更清楚自己在企业中的位置和预期变化的轨迹。 六论述 论述中小企业报酬政策里关于基本工资体系涉及的因素。 要点： (1)可吸引称职员工的最低薪金报酬水平： (2)可使在职者安心为组织服务的薪金报酬水平： (3)企业是否可通过基本薪资区分出资深员工和业绩卓越的员工： (4)是否有必要给予从事相同或相似工种的员工以不同的薪金报酬水平： (⑤)以什么标准去安排知识水平和技术水平要求不同、责任和义务相异的岗位的薪金报 酬水平： (6)企业是否希望在今本薪资安排中，对工作条件艰苦或危险的岗位区别对待： (⑦)不同价值的岗位基本薪资的提升是否可以不同： (8)员工是否有足够的机会晋升： (9)政策规则是否允许员工的工资率不受上限与下限的限制 (10)薪金报酬结构如何配合全局调整、生活费用的变化以及其他与员工保障、责任变化 无关的调整变动。《中小企业管理》 作业习题 （3）实施职工招聘和配备目标的行动 2． 简述进行心理测试通常的假设基础。 （1）人们普遍相信不同个体拥有的某些特质在程度上存在显著差异； （2）人们是否拥有上述一种或多种特质，与他们从事某种具体活动的能力这两者之间 存在显著而直接的关系； （3）某些特质可以用实用化的手段进行测试，并能在此基础上对测试结果和工作业绩 之间的关系进行评估。 3． 简述企业学徒制的优缺点。 优点： (1)受训者在学习的同时能获得收入，由于师带徒的培训时间较长，学徒的工资会随技 能的提高而增长。 (2)培训结束后，受训者往往被吸纳为全职员工 缺点： (1)师傅仅对学徒进行某一技艺或工作的培训 (2)由于技术的变化，管理者认为学徒们只接受了范围较窄的培训而不愿意雇佣他们 (3)师带徒培训的员工只学习了某种特定的技能而不能适应环境的变化。 4． 简述在企业员工培训的效益评估时，应注意哪些问题。 (1)受训者是否士气高昂； (2)受训者的技能水平和熟练程度是否提高； (3)受训者的业绩是否提高； (4)受训者是否有意识的应用培训内容； (5)受训者是否更清楚自己在企业中的位置和预期变化的轨迹。 六 论述 论述中小企业报酬政策里关于基本工资体系涉及的因素。 要点： (1) 可吸引称职员工的最低薪金报酬水平； (2) 可使在职者安心为组织服务的薪金报酬水平； (3) 企业是否可通过基本薪资区分出资深员工和业绩卓越的员工； (4) 是否有必要给予从事相同或相似工种的员工以不同的薪金报酬水平； (5) 以什么标准去安排知识水平和技术水平要求不同、责任和义务相异的岗位的薪金报 酬水平； (6) 企业是否希望在今本薪资安排中，对工作条件艰苦或危险的岗位区别对待； (7) 不同价值的岗位基本薪资的提升是否可以不同； (8) 员工是否有足够的机会晋升； (9) 政策规则是否允许员工的工资率不受上限与下限的限制 (10)薪金报酬结构如何配合全局调整、生活费用的变化以及其他与员工保障、责任变化 无关的调整变动。 4