3、强调中国民族危机的进一步加深。 三、课堂小结： 随着中国边疆危机的加剧，甲午战后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国半殖民地 半封建化程度进一步加深，为了挽救民族危亡，中国社会各阶级又会作何探索？ 如何抗争呢？这个问题我们下节课再学习。 【板书设计】 第17课国家出路的探索与列强侵略的加剧 一、国家出路的探 1、农民阶级 太平天国 2、地主阶级 洋务运动 二、列强侵略的加刷 1、边疆危机 2、瓜分狂潮 【教学反思】 本课是我教育实习以来上的第一节新授课，在老师的指导下和高一(6)班同学 的配合下，我顺利地完成了本次教学，基本完成了教学目标。但是本节课仍然有 在一些问题需要完善。首先，与学生互动较少，本节课只有一次史料探究和提问 生的参 与积极性较高，但是整节课仍然以教师的讲授为主，学生的主 体地位没有得到体现。其次，Ppt制作没有充分考虑后排同学，字体大小和排版 需要完善。最后，虽然课前进行了六七次试讲，但是课堂上未能控制好时间，语 速过快、学生学习情况超过预设等因素导致最后还剩两分钟留给学生整理笔记， 因提前预设这种情况的发生并规划好解决措施。3、强调中国民族危机的进一步加深。 三、课堂小结： 随着中国边疆危机的加剧，甲午战后，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国半殖民地 半封建化程度进一步加深，为了挽救民族危亡，中国社会各阶级又会作何探索？ 如何抗争呢？这个问题我们下节课再学习。 【板书设计】 第 17 课 国家出路的探索与列强侵略的加剧 一、国家出路的探索 1、农民阶级——太平天国 2、地主阶级——洋务运动 二、列强侵略的加剧 1、边疆危机 2、瓜分狂潮 【教学反思】 本课是我教育实习以来上的第一节新授课，在老师的指导下和高一（6）班同学 的配合下，我顺利地完成了本次教学，基本完成了教学目标。但是本节课仍然存 在一些问题需要完善。首先，与学生互动较少，本节课只有一次史料探究和提问， 虽然学生的参与度与积极性较高，但是整节课仍然以教师的讲授为主，学生的主 体地位没有得到体现。其次，ppt 制作没有充分考虑后排同学，字体大小和排版 需要完善。最后，虽然课前进行了六七次试讲，但是课堂上未能控制好时间，语 速过快、学生学习情况超过预设等因素导致最后还剩两分钟留给学生整理笔记， 因提前预设这种情况的发生并规划好解决措施