学的主要教材和课程考核的基本依据，系统反映了本课程的主要内容，参考教材对基本教 材未能涉及或详述的课程内容进行补充和拓展，以巩固和强化学生专业素养。 五、教学内容及要求 第一章概论 (一)目的与要求 回顾管理的含义与性质，掌握道德与伦理、管理与伦理的辩证联系，明确公共伦理学 的研究对象及主要内容，了解公共伦理学的主要特点与发展过程。 (二)教学内容 改革开放40年的实践启示我们：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共 产党人的初心和使命，也是改革开放的初心和使命。我们党来自人民、扎根人民、造福人 民，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，必须以最广大人民根本利益为我们一切工作的 根本出发点和落脚点，坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为制定政策的 依据，顺应民心、尊重民意、关注民情、致力民生，既通过提出并贯彻正确的理论和路线 方针政策带领人民前进，又从人民实践创造和发展要求中获得前进动力，让人民共享改革 开放成果，激励人民更加自觉地投身改革开放和社会主义现代化建设事业。 一习近平总 书记《在庆祝改革开放40周年大会上的讲话》 1管理与伦理 (1)管理的含义和性质 (2)管理的伦理意蕴 2.公共伦理学和管理伦理学 (1)公共伦理和管理伦理的内涵 (2)伦理学、道德与公共伦理学 (3)公共伦理学的基本内容 3.公共伦理学的理论基础、与研究方法 (1)公共伦理学的理论基础 (2)公共伦理学的主要研究方法 重点与难点：公共伦理的内涵。 （三)思考与实践 1道德与伦理的涵义。2 学的主要教材和课程考核的基本依据，系统反映了本课程的主要内容，参考教材对基本教 材未能涉及或详述的课程内容进行补充和拓展，以巩固和强化学生专业素养。 五、教学内容及要求 第一章 概论 （一）目的与要求 回顾管理的含义与性质，掌握道德与伦理、管理与伦理的辩证联系，明确公共伦理学 的研究对象及主要内容，了解公共伦理学的主要特点与发展过程。 （二） 教学内容 改革开放 40 年的实践启示我们：为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴，是中国共 产党人的初心和使命，也是改革开放的初心和使命。我们党来自人民、扎根人民、造福人 民，全心全意为人民服务是党的根本宗旨，必须以最广大人民根本利益为我们一切工作的 根本出发点和落脚点，坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴作为制定政策的 依据，顺应民心、尊重民意、关注民情、致力民生，既通过提出并贯彻正确的理论和路线 方针政策带领人民前进，又从人民实践创造和发展要求中获得前进动力，让人民共享改革 开放成果，激励人民更加自觉地投身改革开放和社会主义现代化建设事业。——习近平总 书记《在庆祝改革开放 40 周年大会上的讲话》 1.管理与伦理 （1）管理的含义和性质 （2）管理的伦理意蕴 2.公共伦理学和管理伦理学 （1）公共伦理和管理伦理的内涵 （2）伦理学、道德与公共伦理学 （3）公共伦理学的基本内容 3.公共伦理学的理论基础、与研究方法 （1）公共伦理学的理论基础 （2）公共伦理学的主要研究方法 重点与难点：公共伦理的内涵。 （三）思考与实践 1.道德与伦理的涵义