教学过程 什么是管理? (一)条件:①共同劳动亦是研究管理的起点 ②规范性即在一定的组织中中 (二)管理的价值链:管理活动的逻辑过程 ①价值的分析明确组织生存发展的要求 ②管理目标的指定要求+组织的优势资源 ③安排管理职能计划、组织、领导、控制 (三)定义:在社会组织中,为了实现预定的目标以人为中心进行的协调活动 《现代企业管理》的研究对象 研究企业在生产经营过程中的各种管理关系及其发展规律 、《现代企业管理》的体系结构 (一)建立有中国特色的《现代企业管理》体系结构的要求 1总结历史经验,发扬民族的优良传统 学习借鉴国外的先进的管理方法 3具体的结合我国的国情 (二)指导思想一一马列主义 四、《现代企业管理》的主要内容:管理理论和管理实务 五、学习的方法和要求 教学 小结开学第一次课堂,主要帮助学生认识管理的重要性。在教学过程中引入案例, 培养学生学习的兴趣,介绍与所学专业的联系重视对这门课程的学习。 教案首页 第3、4课时 课题 第一章现代企业概论 课理论 型教 学 过 程 一、 什么是管理？ （一） 条件： ①共同劳动 亦是研究管理的起点 ②规范性 即在一定的组织中中 （二） 管理的价值链：管理活动的逻辑过程 ①价值的分析 明确组织生存发展的要求 ②管理目标的指定 要求+组织的优势资源 ③安排管理职能 计划、组织、领导、控制 （三） 定义：在社会组织中，为了实现预定的目标以人为中心进行的协调活动 二、《现代企业管理》的研究对象 研究企业在生产经营过程中的各种管理关系及其发展规律 三、《现代企业管理》的体系结构 （一） 建立有中国特色的《现代企业管理》体系结构的要求 １总结历史经验，发扬民族的优良传统 ２学习借鉴国外的先进的管理方法 ３具体的结合我国的国情 （二） 指导思想――马列主义 四、《现代企业管理》的主要内容：管理理论和管理实务 五、学习的方法和要求 教学 小结 开学第一次课堂，主要帮助学生认识管理的重要性。在教学过程中引入案例， 培养学生学习的兴趣，介绍与所学专业的联系重视对这门课程的学习。 教 案 首 页 第 3、4 课时 课 题 第一章 现代企业概论 课 型 理论