26、开国大典 学习目标 1.学会本课的生字词. 2.了解文章的记叙顺序,学习文中的排比句 3.练习有感情地朗读课文,引导背诵6-8自然段 课前准备 初步了解新中国成立之前的中国历史状况 第一课时 揭示课题 ◆出示课题,读题 ◆理解题意. 开国:建立新的国家;典:典礼,郑重举行的仪式;大典:隆重的典礼 ◆结合时代背景理解“开国大典” 中国共产党自1921年成立以来,领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可 泣的顽强斗争.八年抗战,多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国:三年的解放战争, 中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治,迎来了全国的大解放,迎来了“开国大典”的盛 况.从此,人民当家做主的国家一一中华人民共和国诞生了 自读课文,提出学习要求 要求 a.通读课文2~3遍,利用字典自己学会字词. b.画出课文中解释课题的一句话 C.思考:课文写了哪几个场面?画出描写不同场面的连接句 d.提出不懂的问题,能自己找到答案的先努力自行解决 ◆读课文第一句话,解释课题意思. ◆理清文章思路.(根据会场、典礼、阅兵、游行四个场面可以分为四部分.) 交流疑难,解决部分问题.随机学习生字新词 学习课文第一部分 ◆自由读课文 ◆从哪些地方看出这是“大典”?(成员多,到会群众范围广:“四面八方、汇集”而来 来得早:早上六点钟就入场:人数多:成了人海:热情高:直奔,五更天摸着黑;次序好: 按照预定的地点排列.) ◆指导朗读注意体会庄严、隆重、热烈的气氛. 作业 ◆有感情地朗读第一部分 书写生字及词语 ◆练习读熟全文 第二课时26、开国大典 学习目标 1.学会本课的生字词. 2.了解文章的记叙顺序,学习文中的排比句. 3.练习有感情地朗读课文,引导背诵 6-8 自然段. 课前准备 初步了解新中国成立之前的中国历史状况. 第一课时 揭示课题 ◆出示课题，读题. ◆理解题意. 开国：建立新的国家；典：典礼，郑重举行的仪式；大典：隆重的典礼. ◆结合时代背景理解“开国大典”. 中国共产党自 1921 年成立以来，领导全国人民为推翻压在头上的三座大山进行了可歌可 泣的顽强斗争.八年抗战，多少英雄儿女前赴后继、浴血奋战、保家卫国；三年的解放战争， 中国人民终于推翻了蒋介石的反动统治，迎来了全国的大解放，迎来了“开国大典”的盛 况.从此，人民当家做主的国家——中华人民共和国诞生了. 自读课文，提出学习要求 要求： a．通读课文 2～3 遍，利用字典自己学会字词. b．画出课文中解释课题的一句话. C．思考：课文写了哪几个场面?画出描写不同场面的连接句. d．提出不懂的问题，能自己找到答案的先努力自行解决. 交流 ◆读课文第一句话，解释课题意思. ◆理清文章思路.(根据会场、典礼、阅兵、游行四个场面可以分为四部分.) ◆交流疑难，解决部分问题.随机学习生字新词. 学习课文第一部分 ◆自由读课文. ◆从哪些地方看出这是“大典”?(成员多，到会群众范围广：“四面八方、汇集”而来； 来得早：早上六点钟就入场；人数多：成了人海；热情高：直奔，五更天摸着黑；次序好： 按照预定的地点排列.) ◆指导朗读.注意体会庄严、隆重、热烈的气氛. 作业 ◆有感情地朗读第一部分. ◆书写生字及词语. ◆练习读熟全文. 第二课时